Aquests últims anys, els docents hem hagut d’anar canviant la nostra metodologia a l’hora de fer les classes, ja que hem  passat d’un ensenyament  basat en la classe magistral i en transmetre  conceptes als alumnes, a un tipus d’ensenyament  en el que volem que es posin de manifest les competències d’aquest alumnes.

En el cas de la FP, la formació competencial té tot el sentit.  En acabar un cicle formatiu, donem als nostres alumnes un títol que els habilita per exercir una determinada professió . Vol dir que han adquirit les competències necessàries per fer les tasques que se’ls encomanin  relacionades amb el seu títol.

Per tal de dur a terme aquest ensenyament competencial, hem de fer servir tots els recursos al nostre abast, és evident que les pràctiques que fem en laboratoris i tallers i ajuden molt i que la FCT moltes vegades ens descobreix competències que havien passat desapercebudes. Però també tenim hores de classe teòrica i és aquí on costa més trobar recursos i metodologies per tal que el nostre ensenyament sigui competencial.

Un d’aquests recursos és la gamificació que permet posar de manifest, bàsicament,  quatre habilitats o competències:

-La creativitat

-La cooperació

-La comunicació

-El pensament crític.

A més l’aprenentatge a través del joc acostuma a ser motivador  i,  per tant, és una bona manera d’aprendre.