La competència escollida en aquesta situació és la “Creació de continguts digitals”. Quina situació d’ensenyament-aprenentatge heu seleccionat de la vostra programació? Contextualitzeu-la. L’alumnat de 2n de l’ESO a…
REPTES COMUNICATIUS I ACCESSIBILITAT DIGITAL L’accessibilitat digital és cada cop més evident quan l’alumnat utilitza els serveis virtuals des de la diversitat, siguin com siguin les seves característiques…
TASCA 2 Per informar i oferir retroacció i orientacions sobre el procés d’aprenentatge a l’alumnat faig servir: a) Mote: per afavorir el feedback entre alumne/a i el docent…
Activitat 1 Eina d’avaluació Recuperant la programació didàctica lliurada al Mòdul 2 “Com et comuniques?”, on l’objectiu general era col.laborar amb els tutors de 2n de l’ESO en…
MÒDUL 2 UD: Col·laboració en el disseny d’un programa emocional i de cohesió de grup a 2n de l’ESO Activitat: Com et comuniques? La realitat socioeconòmica del centre…
Després d’analitzar i reflexionar els aspectes tècnics i metodològics de la pròpia `pràctica docent digital crec que els punts forts son: Ens permeten aprendre i interectuar amb facilitat…
Patir bullying des de 3r de primària “El meu fill no té amics a l’escola i diu que es vol morir”. És el testimoni de la Maria, mare…
Si volem evitar la dependència del dispositiu, eduquem en la independència de l’aparell amb criteris, des de la pràctica a peu d’aula.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Maecenas posuere semper eros sed dapibus. Ut ac porta massa, ac efficitur sapien. Proin lectus erat, mattis vitae dapibus non,…