1. Contextualització del centre des del punt de vista digital
Actualment, el centre disposa d’una bona dotació d’aparells gràcies al desplegament del departament (panells interactius, portàtils per al professorat, crombooks per l’alumant de cursos superiors, impressores, robots, maleta audiovisual) com també gràcies a la inversió del centre en Tauletes, impressores, pissarres digitals i robots que s’han pogut dur a terme gràcies al fiançament conjunt de l’escola amb l’AFA.
La xarxa d’internet amb la wifi en general funciona prou bé i hem notat molt aquesta millora en les diferents activitats digitals que es volen dur al centre tant en els aspectes de treball del professorat com en les activitats d’aprenentatge dels infants.
D’altra banda, les incidències s’han multiplicat, i el treball de la comissió TAC s’ha vist desbordat pels petits problemes que van sorgint cada dia en el funcionament dels diferents aparells del centre. Creient fermament que a l’escola es necessitaria més suport tècnic, d’aquesta manera permetre al professorat de la comissió dedicar-se més a l’organització, foment i implementació de l’EDC.
2. Data de redacció de l’EDC, actualitzacions i nivell d’ús en el centre
L’Estratègia digital es va començar a redactar durant el curs 2021/22. A l’abril d’aquest curs es va fer arribar una enquesta a docents i alumnat a través de l’eina SELFIE i una altra a les famílies a través d’un Google Forms per poder fer la diagnosi.
S’han anat ampliant i modificant els diferents apartats de l’EDC dansà de la data de publicació. S’han implementat algunes accions al llarg d’aquests cursos, però encara hi ha feina per fer i camí per millorar.
L’Escola Sant Cristòfor ha tingut una plantilla força estable, però en els últims cursos el coordinador TAC ha canviat cada curs per una persona de nova incorporació al centre. Això ha endarrerit i dificultat que els canvis plantejats i les accions a dur a terme que s’havien plantejat en la EDC hagin estat més feixucs i amb menys agilitat.
3. Objectius més rellevants de l’EDC
A continuació, es destaquen tres objectius de lEDC de l’escola:
- Fomentar la formació contínua per millorar la competència digital docent. Aquest objectiu busca garantir que els docents adquireixin les habilitats digitals necessàries per a l’ús efectiu de les tecnologies en entorns educatius i professionals. Això inclou la capacitació en eines digitals, la seguretat en línia i l’alfabetització mediàtica.
- Formar inicialment als alumnes en l’entorn EVA i en les diferents eines i recursos digitals. Aquesta formació és clau perquè els alumnes puguin treballar de manera autònoma i eficient amb l’Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA) i altres eines digitals. Un bon coneixement d’aquests recursos facilita l’accés a materials, activitats i comunicacions, fomentant un aprenentatge més dinàmic i personalitzat. A més, assegura que tot l’alumnat tingui les mateixes oportunitats per desenvolupar les seves competències digitals des del primer moment.
- Potenciar i planificar l’assessorament a les famílies en les noves tecnologies i la seva seguretat per acompanyar als seus fills i filles. Les famílies tenen un paper fonamental en l’educació digital dels infants. Aquest objectiu garanteix que pares i mares estiguin informats sobre les eines digitals que fan servir els seus fills i sobre bones pràctiques de seguretat en línia. Això els permet acompanyar-los i orientar-los en l’ús responsable de la tecnologia, reduint riscos com el ciberassetjament o l’accés a continguts inadequats. Quan les famílies se senten segures en aquest àmbit, poden afavorir un ús més equilibrat i positiu de les tecnologies a casa.
4. Aspectes més destacables de l’apartat de Cultura Digital
En l’apartat de Cultura Digital es poden ressaltar els següents elements:
- Documentació de centre: El centre disposa d’una recopilació de documents digitals que inclouen protocols, normatives i procediments relacionats amb l’ús de les tecnologies. Aquesta documentació facilita l’accés a la informació i assegura una gestió eficient dels recursos digitals.
- Plataformes de centre: S’han implementat diverses plataformes digitals per a la gestió acadèmica i administrativa, així com per a la comunicació amb les famílies. Aquestes eines permeten una interacció més fluida i eficient entre els diferents actors de la comunitat educativa.
- Acolliment digital: Tenint en compte la incorporació de nou alumnat, les noves famílies i els nous docents és important establir una planificació en temes digitals, com quins serveis s’ofereixen, quines autoritzacions es necessiten, qui són els responsables d’oferir els diferents serveis, la disponibilitat de maquinari, els diferents usuaris, etc. En aquest àmbit s’han creat tres documents amb les informacions d’ús més rellevants en el funcionament del centre, per a cada tipologia d’usuari.
Deixa un comentari