A l’activitat anterior havia de crear algunes activitats per implementar a l’aula, i altres per tal que els alumnes les fessin de manera autònoma a casa.  Doncs bé, en aquest mòdul he dissenyat una eina d’avaluació formativa que serviria perquè els alumnes poguéssin verificar si la feina feta està prou bé i compleix totes les indicacions marcades per la docent.

L’activitat que haurien de fer seria la de crear un mapa conceptual on es detalli on es duu a terme la digestió dels diferents nutrients al llarg del tub digestiu utilitzant l’eina Cmapstool. El mapa haurà d’incloure, com a mínim, els següents termes: GLÚCIDS, LÍPIDS, PROTEÏNES, SALS MINERALS, VITAMINES, BOL ALIMENTARI, QUIM, QUIL, CAVITAT BUCAL, ESTÓMAC, DUODÈ, INTESTÍ GROS, SUC PANCREÀTIC, BILIS, FETGE, SUC GÀSTRIC, SUC INTESTINAL, GLUCOSIDASES, PEPTIDASES, LIPASES, FEMTA I DEFECACIÓ.

Per tal d’ajudar a autoregular el seu aprenentatge, sel’s faria revisar un “checklist” en finalitzar el seu mapa conceptual, amb la finalitat d’ajudar-los a aprendre a aprendre. El document s’adjunta a continuació: