Com consideres que hauria de ser l’estratègia digital de l’acció tutorial al teu centre?

En el meu cas sóc un docent novell que acaba d’entrar al sistema. Per aquest motiu, ara mateix tinc molt poca experiència en acció tutorial. Mai he estat tutor i, per aquest motiu, considero que encara em falta molt per aprendre sobre les funcions d’aquesta figura. Tot i això, sóc conscient de que l’acció tutorial no recau exclusivament sobre el tutor. Com a docent també hi participo en alguna mesura.

En el nostre centre utilitzem algunes de les eines digitals que s’utilitzen a l’Escola Joan Pelegrí i que es presenten en aquest mòdul de la formació. Concretament, i tal i com vaig descriure en una de les primeres activitats de la formació, el correu electrònic professional de centre amb compte de Gmail és una de les principals eines de comunicació que fem servir. Aquesta serveix per a comunicar-nos entre docents, amb els alumnes, amb els pares dels alumnes, i amb altres membre de la comunitat educativa. Desconeixia que aquesta és una eina auditable, la qual cosa la converteix en més adient del que imaginava.

Una altra eina que compartim amb l’Escola Joan Pelegrí és el Google Xat. Aquest el fem servir per a comunicar-nos entre docents, coordinadors digitals, cap d’estudi, direcció, consergeria i altres treballadors del centre. Desconec, però, si tutors i/o docents la utilitzen per a comunicar-se amb els alumnes. Sent auditable i segura també sembla una eina molt adient per a possibilitar la comunicació ràpida amb els alumnes per motius urgents o de fàcil resolució i que, per tant, no requereixen el grau de formalitat d’un correu electrònic. A més, tal i com es descriu en les diapositives d’aquest mòdul, això permet ensenyar els alumnes la importància de mantenir un cert grau de formalitat en els correus electrònics. D’aquesta manera estem promovent un hàbit que pot resultar molt útil en el seu futur professional.

Una altra eina de Google que també fem servir és el Google Calendar. En aquest hi tenim compartits tots o quasi bé tots els esdeveniments que tenen lloc al nostre centre o en el que participen alumnes o docents del centre. Com que el nostre centre imparteix graus professionals de música i dansa ja des d’edats molt tempranes, els esdeveniments són molts. Per aquest motiu, aquesta eina ens resulta de gran utilitat. A més, també hi tenim compartides les dates de reunions de tot tipus, incloses les avaluacions dels diferents cursos. En el meu cas jo no la faig servir a la meva assignatura per mantenir els alumnes informats de dates importants d’entregues o exàmens. En aquestes últimes setmanes he començat a fixar-me més en si els alumnes prenen nota d’entregues i exàmens i a insistir en el cas d’alguns d’ells. Considero que aquest és un aspecte que també és important que treballin a classe. Aquesta és una funció organitzativa molt útil per a adquirir responsabilitats en la vida adulta, sobretot en la professional.

Una quarta eina de Google que fem servir i que ens resulta molt útil és la de Google Classroom. En el meu cas, jola faig servir a la meva assignatura però més com a repositori per tenir emmagatzemats i compartits els materials que anem fent servir a l’aula. Intento mantenir-los organitzats per tema. Aquesta materials inclouen documents PDF amb els criteris d’avaluació. En canvi, no en faig servir les opcions que té per a demanar tasques, que les entreguin online o per avaluar-les a través de la mateixa plataforma. Intento que m’entreguin les tasques en mà i impreses, tret d’aquelles que són específicament per a ser realitzades amb l’ordinador. Alguns alumnes entreguen alguna tasca a través de la plataforma Classroom directament, i crec que ho fan perquè altres docents els ho demanen.

A més, també fem servir la plataforma Clickedu. En el nostre cas ho fem per tal de mantenir registre de l’assistència a classe dels alumnes, i també per a posar les notes i comentaris de final de trimestre. A l’anterior centre on vaig ser adjudicat hi feien servir iEduca. Pel que sembla, aquestes plataformes són molt semblants, així com també ho és Alexia, la que fan servir a Joan Pelegrí. Totes elles tenen l’avantatge que permeten mantenir concentrada en una sola font molta informació i molt diversa sobre els nostres alumnes. Alguns dels seus inconvenients són de vegades porten molt de temps per a introduir la informació, i que de vegades no és fàcil trobar on es poden introduir algunes de les informacions.

Per tant, al centre on em trobo actualment fem servir vàries de les eines que fan servir a l’Escola Joan Pelegrí. Algunes d’elles però, les fem servir de manera lleugerament diferent, més per a la comunicació amb docents que no pas amb alumnes. Veiem com des de Google ens ofereixen vàries eines gratuïtes que satisfan moltes de les necessitats del centres educatius públics. Aquestes presenten avantatges com la seguretat de les dades, l’auditabilitat dels registres, i la facilitat per entendre com usar-les. A més, permeten emmagatzemar grans quantitats d’informació de manera que és fàcilment accessible. En suport en paper resultaria impossible tenir-ne tanta i amb un accés tan fàcil. Desconec si hi ha altres eines més adients que aquestes però sembla que aquestes ofereixen un servei força adequat.