LLIBRES  ONLINE

M’agrada utilitzar la tecnologia a l’aula perquè és motivador i els alumnes ja tenen una predisposició positiva per fer-lo. Per a ells, és una activitat diferent, fora de la seva aula diària de classe, utilitzant mitjans tecnològics i el resultat normalment és bastant bo.

Explicaré l’experiència de l’any passat fent una història digital online en un grup de 6è d’EP per dedicar als seus “penpals” de Viladecans.

Vaig veure que el temps que passaven al davant del paper, planificant la història, el principi, mig i desenllaç, era mínim. Volien estar al davant de l’ordinador i crear… crear els seus personatges virtuals, el paisatge, els diàlegs… però ens van trobar a un problema. No havien planificat prou. Arribava un punt que no sabien què escriure o com continuava la història perquè hi havia punts febles, no havien reflexionat prou sobre qui faria i què faria cadascú.
S’havien de reunir de nou, paper al davant i PARLAR, DEBATRE, ARGUMENTAR, DECIDIR, i fet això, tornar a l’ordinador i continuar.
Els resultats van ser molt diferents, però la conclusió és que a tots els va agradar molt i la creativitat es va disparar al 100%.

Problemes? Els típics tecnològics: l’ordinador s’ha espatllat, va molt lent, no es carrega o he perdut el guió i no puc continuar. Solucions: També hi havia, compartir ordinador o fer una altra fotocòpia… tot salvable.

CONSELL? Adaptar-se al ritme dels alumnes, s’equivocaran, però s’ajudaran entre ells per resoldre la situació i els resultats seran tan inesperats, bons i diversos com els alumnes que tenim al davant nostre.

EXEMPLE D’HISTÒRIA DIGITAL: 1a fase: procés d’elaboració

EXEMPLES D’HISTÒRIA DIGITAL: Llibres fets

PROGRAMACIÓ DE L’ACTIVITAT (Document word)