Amb la insercció de les TIC al les nostres classes, són nombrosos els recursos multimédia que tenim al nostre abast: imatges, presentacions, audios, vídeos. En concret, aquest suposa un recurs excel·lent i parlarem d’ell.
Un vídeo educatiu és un mitjan didàctic que facilita el descobriment de coneixements i l’assimilació d’aquests.
El vídeo didàctic pot tenir diverses funcions: informativa, motivadora, expresiva, evaluativa, lúdica, entre altres.
(font: Dirección Innovación Educativa UNAH)
Permet ser el reforç al contingut que el docent està ensenyant.
Es pot repetir quantes vegades sigui necessari si algun estudiant no va comprendre el tema en qüestió.
Respecta els ritmes d’aprenentatge de cada alumne.
Penso que ,com a docents, tots hem utilitzat aquest recurs a l’aula i a vegades també hem creat un vídeo per mostrar als alumnes.
D’aquest mòdul he agafat bastant idees per poder tenir com a recursos en el futur. M’he apuntat el nom de moltes aplicacions que no coneixia que semblem molt interessants, intuitives i amb resultats bastant atractius.
No coneixia el croma i he visionat una sobre efectes especials i és impresionant. Amb temps, ganes i dedicació es poden realitzar vídeos de bona qualitat.
És també cert que, personalment, prefereixo editar els vídeos amb l’ordinador (serà que em resulta més fàcil utilitzar el teclat de portatil que el del mòbil), però també he vist que és molt més ràpid, hi ha programes que t’ho van pautant tot molt clarament i és molt senzill i amb resultats originals i creatius. També et donen la possibilitat de guardar i/o difondre el vídeo amb les xarxes socials.
Una cosa sí que s’ha de tenir en compte i buscar és: marques d’aigua. Com són apps gratuïtes, a vegades, aquesta marca queda al mig del vídeo, o és molt gran, i s’ha de vigilar si muntem tota l’edició i no ens agrada que es vegi. Ull amb aquest detall!
Els meus alumnes són de primària i tot i que no tots tenen mòbil, els que sí, no estan familiaritzats amb l’edició de vídeo i tampoc amb el fet de penjar-los a les xarxes socials com a twitter o facebook.
Una altra cosa és fer-se fotos o un vídeo curt (sense editar) i penjar-lo a instagram o tik-tok, de manera particular.
Aquest mòdul m’ha fet reflexionar que editar vídeos al mòbil potser una tasca senzilla amb resultats bastant genuïns, atractius i molt vistosos.
El tema o idea central. PENPALS SAFA.: The letters.
Els objectius.
a) Recollir en format vídeo un registre del moment que els nostres alumnes de Lleida van rebre les cartes dels amics per correspondència de Viladecans.
b) Fer difusió de l’activitat a través de les xarxes socials , blog d’anglès i plataformes europees com la d’etwinning.
A qui va adreçat: Famílies, alumnes, comunitat educativa dels 2 centres. (Forma part del projecte e-twinning)
L’argument (Storyboard). Successió de frases e imatges explicant que està passant al moment quan es reben les cartes a la classe. Es poden veure les cares de concentració, d’interès, de sorpresa, d’alegria entre altres emocions acompanyades de petits missatges explicatius.
Deixa un comentari