El Pla TAC és un instrument que té per objectiu formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu. En el Pla TAC es recullen les característiques actuals del centre amb relació a les TAC, es defineixen els objectius i es planifiquen les actuacions que es duran a terme pel que fa als aspectes organitzatius, didacticopedagògics i curriculars durant quatre anys.
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
La integració plena de les tecnologies en un centre educatiu es pot enfocar com un procés d’innovació i gestió del canvi, que afecta d’una banda tots els seus integrants i, de l’altra, aspectes de funcionament: pedagògic, formatiu, organitzatiu i tecnològic.
El Pla TAC ha d’establir unes directrius clares per assegurar la competència digital de l’alumnat, la integració curricular, la inclusió digital, la innovació metodològica.
Elaborar un Pla TAC és un procés complex que requereix un impuls decidit per part de l’equip directiu, que n’ha d’exercir la coordinació, el consens del claustre de professors i la complicitat de tota la comunitat educativa.
Per facilitar la redacció i el desplegament del Pla TAC, el Departament d’Ensenyament posa a disposició dels centres educatius l’aplicació telemàtica Pla TAC, dins l’entorn Projecte de centre (PDCentre), amb accés des del Portal de centres del Departament i el Portal de centres d’altres titularitats. Tots els directors de centres públics hi tenen accés amb l’usuari GICAR (ATRI) i, els dels centres d’altres titularitats, des del sistema GUAC. Els directors poden donar d’alta a l’aplicació els professors del seu centre que estimin convenient.
Per fer-nos una idea del que incorpora aquest pla TAC, disposem del següent esquema:
ref. http://xtec.gencat.cat/ca/centres/projeducatiu/platac/
Procés d’elaboració del Pla TAC de centre.
El departament d’Educació posa a la disposició un manual on es defineixen les fases del pla.
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
Fase 1: visió del centre
Fase 2: realització de la diagnosi de la maduresa digital del centre (e-maduresa)
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
Fase 3: definició de les prioritats; tria d’objectius i indicadors
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
Fase 4: tria d’actuacions, assignació de recursos i responsables
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
Fase 5: aplicació del Pla; desenvolupament de les actuacions previstes
Fase 6: avaluació del procés i establiment de nous objectius
ref. http://xtec.gencat.cat/web/.content/centres/projeducatiu/platac/documents/Proces-delaboracio-del-Pla-TAC-2017..pdf
Fase 7: redacció de la següent versió del Pla TAC en funció dels resultats de l’avaluació
Personalment, considero que és imprescindible un pla TAC en el centre, ja que aquest ens permet veure on som i on volem ser, passant per l’avaluació anual i comprovar els resultats que em aconseguit al llarg de l’any.
En el meu centre, en aquests moments, està confeccionat el pla TAC. Un procés que està constant força ja que és un centre gran, amb més de mil alumnes i més de cent professors.
El centre disposa a cadascuna de les aules, d’ordinadors per l’alumnat i impressora, així que a nivell logístic suposa una gran despesa i una gran infraestructura, atès que això vol dir, reparacions i programaris específics per cadascuna de les etapes educatives, des de ESO fins a cicles formatius de grau superiors.
El centre també aposta per les eines digitals, i tot no tenir tauletes o pissarres digitals, el centre aposta per les noves tecnologies com ara la robòtica i les impressores 3D, aquest any s’ha efectuat la compra d’una nova impressora de tamany més gran.
Deixa un comentari