És bo? Dolent? Fàcil? Difícil? Copiaran? Jugaran?
Tot això poden ser reflexions que fem davant l’ús de telèfons mòbils a l’aula, amb la voluntat de posar la mirada en el rendiment educatiu que se’n pot extreure de la seva aplicació.
Per que davant de tot, cada docent ha de plantejar-se com impulsar el bon ús dels mòbils dins la seva aula o dins el centre educatiu.
Cal a dir, que sempre hi haurà un punt positiu i d’altre negatiu. Però sabem del cert, que podem realitzar multituds d’activitats d’ensenyament-aprenentatge amb alumnes, com ara:
- Realitat Virtual amb telèfons intel·ligents
- Activitat STEAM a l’aula de ciències
- Apps per treballar les diferents dimensions de l’àmbit lingüístic
- Escape Room i Breakout Edu amb mòbils
- Edició de fotografia i vídeo amb dispositius mòbils per treure’n rèdit a l’aula
- Apps STEAM: Science, Technology, Engineering and Mathematics
- Kahoot, Socrative, Plickers i altres eines per activar l’aula
- Activitats d’aula amb G-Suite des de telèfons intel·ligents
Segons informava el 324 en la seva noticia publicada el 25/02/2019, el Departament d’Educació aposta per l’ús educatiu dels dispositius mòbils a partir dels 10 anys, amb l’impuls d’un programa pioner per a mestres i alumnes que s’aplicarà en 100 centres educatius aquest curs 19-20.
https://www.ccma.cat/324/mobils-i-tauletes-entraran-a-laula-a-partir-dels-10-anys/noticia/2906273/
La iniciativa s’anomena mòbils.edu , s’adreça a alumnes de 5è i 6è de primària i 1er i 2on d’ESO, i té com a objectiu últim l’èxit educatiu de l’alumnat, a més de la millora de la competència digital d’alumnes i professors.
Així mateix, l’ajuntament de Barcelona, al curs 2017-2018 va realitzar un Programa educatiu de producció audiovisual amb mòbils. El programa Barcelona Aula Mòbil va promoure l’ús educatiu dels dispositius mòbils com a eines de producció audiovisual. El principal objectiu va ser apropar el professorat, els joves i les seves famílies a l’ús de les noves tecnologies, especialment els telèfons mòbils i les tauletes digitals.
https://ajuntament.barcelona.cat/educacio/ca/aulamobil
El diari ara.cat, en la seva noticia publicada el dia 10/09/2019, anunciava que el Consell Escolar defensava que els mòbils a l’aula poden millorar l’aprenentatge, ja que l’organisme va detecta que la meitat de les escoles tenen prohibits els dispositius a classe
I és que, ningú dubta dels avantatges educatius, més enllà dels beneficis que certament pot aportar l’ús del mòbil en el complex món de la tecnologia. La seva utilització segur que contribuirà a l’alfabetització digital dels alumnes tot obrint-los a un més gran coneixement dels usos i les pràctiques amb els dispositius mòbils, tot aportar-los criteri i capacitat de discerniment. I tot això emmarcat en el treball i la millora de la competència digital docent.
Però com jo dic, s’ha de fer bé i fer-ne una adequada utilització i un alumnat compromès amb la tasca i la finalitat d’aquesta.
I així consta en el manual “Els dispositius mòbils als centres educatius” publicat pel Consell Escolar de Cataluny, on es detalla un nou informe marc sobre l’ús de les tecnologies mòbils als centres educatius de Catalunya i crear un programa pioner que integri el valor educatiu de les tecnologies digitals en la vida diària dels centres.
Ref. imatge resum: https://www.catalunyareligio.cat/ca/blog/educacio-en-nous-paradigmes/mobil-nova-eina-laula-190714
Deixa un comentari