Entenem la gamificació com una experiència de joc d’una activitat que no ho és. Així doncs, per als docents implica transformar la nostra docència cap a activitats educatives pensades en la clau de l’experiència de l’aprenentatge, i per tant, pensar com dissenyarem aquesta experiència agafant components del joc.
Sempre que és possible, quan planifico les activitats d’ensenyament-aprenentatge, penso en aplicacions, app’s, jocs que ajuden a introduir el tema d’una forma més amena i distesa. Evidentment no sempre és possible, en la formació professional, molt encarada a la pràctica real dels continguts que l’alumnat desenvoluparà en l’empresa, de vegada, és fa difícil aplicar-ho.
És clar doncs, que l’aprenentatge basat en jocs és una bona forma d’aprendre, així ho hem vist i fet en les tasques ‘Breakout’, tasques més o menys fàcils en les quals passar l’estona d’una forma agradable i divertida, però no sempre les pots introduir a l’aula. No sempre l’alumnat, l’entorn o el mòdul formatiu fa susceptible d’introduir-les.
Aplicacions com ara les sopes de lletres o bé el codi QR poder, el meu context educatiu, les tinc més fàcil d’introduir a l’aula, tal i com teniu a continuació.
Per saber-ne més d’aquestes activitats, feu clik aquí per entrar al meu article.
Deixa un comentari