Sempre estem enfocats a un currículum proposat pel departament d’ensenyament i aquest currículum qui el reflecteix molt bé són els llibres específics de cada matèria. Normalment, aquests llibres solen ser el primer recurs que utilitzen els professors per realitzar les seves classes. El problema radica, que molts d’aquests llibres no tenen preparats materials inclusius per tots els alumnes de la classe. I si el professor és el seu recurs principal, ens trobem en una situació que és no inclusiva a l’aula.
Per tant, tot i que els llibres són un bon recurs hem de buscar constantment nous recursos pels nostres alumnes. La tecnològica és un recurs que ens permet trencar amb la barrera de lo tradicional.
– Desperta un interès i per tant una motivació cap a l’alumne. Veuen ràpidament un resultat, un producte que elaboren ells i reforça la seva confiança i autoestima.
– Aprenen més d’una competència a la vegada. Apart de l’especifica de la matèria, adquireixen competències digitals, socials (interacció amb l’equip per desenvolupar el producte).
– Aprenen des de diverses perspectives i facilita la comprensió i l’aprenentatge. A través de la planificació, podem veure exemples, vídeos, ajudar o ser ajudats pels companys, acompanyament del professorat.