L’activitat proposada anirà dirigida als alumnes de 1º Batxillerat de la matèria de Funcionament de l’Empresa. En aquesta activitat consisteix a redactar un pla d’empresa, que constarà de diferents entregues al llarg del curs. Tal com s’adjunta en el següent enllaç
Els alumnes hauran de solucionar unes sèries de reptes, que els hauran de plasmar en document col·laboratiu en línia Com pot ser Google presentacions o el Canva. Però a la vegada també hauran d’utilitzar altres eines per l’elaboració de continguts específics, com poden ser:

  • Floorplanner: elaboració d’un plànol en línia del local.
  • Gitmind: elaborar l’organigrama de l’empresa.
  • Powtoons o Animaker: per elaborar vídeos animats sobre el contingut de l’empresa.
  • Google full de càlcul: per controlar la comptabilitat de l’empresa.
  • Placeit: elaborar un logotip de la Marca.

Amb aquestes propostes, volem que els alumnes treballin dues competències especialment, que són:

  • Competència 2, Comunicació i col·laboració en línia: Els alumnes hauran de compartir la informació a través d’un document en línia, que aniran elaborant el projecte.
  • Competència 3, Creació de continguts digitals: Els alumnes hauran d’aprendre a crear nous continguts a través de noves eines que potser no han utilitzat prèviament.

Per poder-se inscriure en aquelles plataformes que fa falta inscripció, es recomana que facin servir el correu corporatiu de l’institut, com a mesura de ciberseguretat. A més se’ls aconsella que no acceptin les cookies en aquelles aplicacions que sigui possible.

Els alumnes no presenten dificultats a l’hora de treballar col·laborativament, però si a l’hora de descobrir i fer servir un programa, perquè això implica un determinat temps d’inversió fins que no tenen una certa fluïdesa. Però després, són capaços d’elaborar coses molt interessants tal com es mostrarà a l’apartat de les evidències.

A continuació s’adjunta un treball, del qual s’ha fet 2 entregues de les 5 que estaran programades al llarg del curs. Però ja amb aquestes dues entregues es pot comprovar l’ús de les aplicacions comentades en el punt anterior.

Hi ha un grup que ha utilitzat el Canva com a model de presentació, però no és pot incloure, ja que no es garanteix a través d’aquesta plataforma l’anonimat dels alumnes.

Els alumnes de 1ºBatxillerat ja posseeixen unes determinades habilitats que han adquirit durant l’etapa de l’ESO. A més, el treball constantment estan creant contingut propi, i no es pot analitzar en detall com cerquen la informació, ni s’hi són crítics o no amb la informació trobada.

Altres alumnes presenten certes dificultats a l’hora d’adquirir les habilitats que requereix l’ús d’una determinada aplicació, en aquests casos necessiten l’ajuda d’altres companys fora de grup, per tenir un guiatge de com l’han utilitzada o per resoldre algun dubte en concret.

En resum, la competència 2 es nota una maduresa i una adquisició per part seva, és a dir que els alumnes són més homogenis amb aquesta habilitat, mentre que en la competència 3, sí que es poden apreciar diferències entre ells, i s’ha de continuar incentivant l’ús de noves eines pel seu desenvolupament.