La transformació digital no és un procés d’avui per demà, sinó que hi ha d’haver un espai de temps perquè el docent adquireixi determinades habilitats. Podem dir, que el docent té un domini en les competències digitals quan és capaç d’augmentar la productivitat en l’aula o quan és capaç de crear un canvi metodològic en l’aula. Segons els experts hi ha 5 fases en l’adopció de les competències digitals que són:
- Accés: fa referència al coneixement de la tecnologia, però que encara no l’utilitza.
- PDI (adopció): comença a utilitzar determinades eines tecnològiques però l’estructura de la classe no canvia.
- Adaptació: utilitza la tecnologia i augmenta la productivitat dels alumnes. Hi ha un canvi, un pas com per exemple és substitueix la llibreta per un portfoli digital.
- Apropiació: en aquest moment hi ha un procés de canvi en la forma d’ensenyar i es produeixun canvi metodològic en les classes.
- Innovació: en la fase d’innovació no tots els docents hi arriben perquè significa ser el primer a utilitzar de forma diferent la tecnologia a l’hora de transmetreconeixements.
Donats aquests paràmetres, hem de tenir en compte que les competències digitals que ha d’adquirir un professor són 5, i són:
- Disseny, planificació i implementació didàctica.
- Organització i gestió dels recursos digitals.
- Comunicació i col·laboració
- Ètica i civisme
- Desenvolupament professional
A la vegada aquestes competències estan relacionades amb 3 graus d’assoliments, que són:
- Nivell Bàsic, és a dir coneix però no aplica. Que seria l’equivalent a la fase 1.
- Nivell Intermedi, és a dir coneix i utilitza la tecnologia.
- Nivell Avançat, és a dir coneix, utilitza la tecnologia i a la vegada és impulsor d’aquesta tecnologia. Liderant projectes de centre.
Deixa un comentari