1-SELECCIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA :
La unitat didàctica és l’emprenedor, i la idea bàsica és que hauran d’investigar sobre un emprenedor i després, haurem de treballar aquesta informació a través de diferents reptes.
El primer que farem, serà crear grups de 3 a 4 persones. I cada grup investigarà sobre un emprenedor. Cada grup, treballarà amb un document de presentacions que s’haurà de compartir amb el docent. En el següent enllaç es posen les condicions del treball:
1-SITUEM LA NOSTRA ACTIVITAT COL·LABORATIVA AL SI DE LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA DEL CURS I MATÈRIA:
Curs: 4 ESO
Matèria: Emprenedoria (optativa)
1.1-Es treballen les següents competències:
Competència 3. Dissenyar projectes tant en l’àmbit empresarial com en l’àmbit personal/professional. De la mateixa assignatura
Aquesta activitat, ens preparar per tal de poder afrontar el repte de la preparació del projecte empresarial.
Competència 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals. Competència transversal d’àmbit digital.
1.2. Els continguts que treballarem en aquesta matèria són els següents.
Identificació dels valors i cultures del treball i de les capacitats emprenedores (presa de decisions, lideratge, capacitat de gestió i de treball en equip, etc.) per mitjà de la presa de contacte directe o indirecte amb contextos laborals i productius i amb professionals de diferents sectors econòmics.
2-SELECCIÓ DEL RECURS DIGITAL :
Tota la informació està organitzada amb l’EVA: Moodle a on trobaran:
- Presentació de l’activitat que s’ha adjuntat anteriorment.
- Un exemple pràctic de la presentació, en aquest cas d’Steve Jobs que realitza el docent per poder veure com ha de ser: https://docs.google.com/presentation/d/1y2DryE59uy3TOr2XbSqXFVZJxC4Y9YvTYcrf0Hc3lvY/edit?usp=sharing
- Activitat H5P per preguntar elements de les presentacions
- Kahoot per preguntar coses més concretes del treball.
Per realitzar aquesta activitat els alumnes hauran de disposar de l’ordinador personal que ha proporcionat el departament.
3-DISSENY DE L’ACTIVITAT :
Tal com es pot comprovar en el disseny de l’activitat, consta de les següents parts:
- Redacció de l’activitat.
- Mostrar activitat resolta
- Organització dels grups
- Treball persona i exposició dels treballs
- Coavaluació entre grups
- Realització de les activitats
4-IMPLEMENTAR L’ACTIVITAT A L’AULA I RECOLLIR LES EVIDÈNCIES: (FOTOS, O BREU VIDEO)
A continuació es deixen un parell de presentacions, una del grup A i una del grup B d’Elon Musk
https://docs.google.com/presentation/d/1eFGXg3ZNPnVv2TNNvxI1Z2G3YMih21t2OH7DhKHxjrs/edit?usp=sharing
A continuació s’adjunta exemples resolts de la coavaluació:
També de l’activitat H5P i del kahoot
Kahoot d’emprenedor i mots encreuats d’emprenedors
5-ANALITZAR I REFLEXIONAR SOBRE LA POSADA EN PRÀCTICA:
El fet de tenir una presentació d’exemple, i veure que és el que vol el docent els ajuda a saber molt bé que és el que els hi demana. A més, poder treballar un emprenedor que els atrau, ajuda al fet que el nivell d’investigació sigui sorprenentment ampli. A diferència, d’imposar-los un emprenedor, la lliure elecció fa que els resultats siguin positius.
Després que sabem, que tindran una sèrie de reptes per poder resoldre, els ajuda a prestar atenció a les presentacions dels altres companys. Milloren el clima de treball de la classe.
Aquesta activitat té l’avantatge que és integradora, els alumnes que presenten dislèxia, o dificultats d’aprenentatge poden treballar el seu ritme, i seleccionar en quines parts se senten més còmodes per realitzar la presentació.
L’aspecte a continuar treballant en aquest projecte, és aconseguir que de forma voluntària, que els grups decideixin de buscar referents femenins en lloc de masculins. Els grups que elegeixen un referent femení, troben més dificultats per trobar informació. Per tal de corregir-ho, sempre els hi dono un punt addicional a tots aquells grups que elegeixen una dona emprenedora.
Deixa un comentari