SITUACIONS ENTREBANCS PROPOSTES DE MILLORA
Durant les sessions a l’aula, els alumnes utilitzen ordinadors o tauletes per cercar informació, però sovint fan un ús superficial de la tecnologia (copiar i enganxar informació sense comprendre-la ni fer-ne una reflexió crítica). Per una banda, la falta d’acompanyament en estratègies de cerca i anàlisi de la informació. Per altra banda, l’ús instrumental i poc pedagògic dels dispositius digitals. Dissenyar activitats guiades on l’alumnat hagi de avaluar críticament les fonts, resumir la informació amb les seves pròpies paraules i reflexionar sobre el que han après. Es poden utilitzar eines com Canva o Padlet per crear murals digitals reflexius i fomentar el treball col·laboratiu amb evidències de comprensió.
A moltes classes es recorre constantment a la projecció de vídeos o presentacions digitals, on l’alumne és un espectador passiu i no interactua gaire amb el contingut. Per una banda, l’alumnat no participa activament ni construeix coneixement de manera significativa. Per altra, manca d’interacció i aplicació pràctica del que es visualitza. També existeixen riscos de desconnexió i desmotivació. Transformar els continguts passius en activitats interactives mitjançant Genially o Edpuzzle, que permeten afegir preguntes, activitats o enllaços dins del vídeo o presentació, afavorint la comprensió i l’aprenentatge actiu. També es poden plantejar debats o reptes posteriors a la visualització per fomentar la participació i la reflexió.
L’avaluació es continua fent principalment a través d’exàmens o activitats escrites, sense aprofitar les possibilitats que ofereixen les eines digitals per fer un seguiment més continuat i formatiu de l’aprenentatge. L’avaluació no recull el procés d’aprenentatge ni afavoreix l’autoregulació. Les eines digitals es limiten a la transmissió de continguts, no a l’avaluació. Implementar portafolis digitals amb Google Sites o Canva, on l’alumnat pugui documentar el seu procés d’aprenentatge, afegir reflexions i autoavaluacions, i on el docent pugui fer retorn continuat. Complementar amb rúbriques digitals i feedback visual o àudio.