Normalment quan planifico les activitats que portaré a terme a l’aula, em concentro més el moment d’aplicació dels continguts que en el moment de la presentació d’aquests. Aquest mòdul m’ha fet reflexionar que potser hauria introduir algun canvi.
M’ha cridat l’atenció la tècnica o la metodologia del Break out del qual es parla en aquest mòdul.En aquesta metodologia els alumnes han de resoldre una sèrie de jocs, enigmes o reptes per aconseguir un objectiu comú per a tot el grup.La veritat, encara em sento molt insegura en aquest camp i crec que necessito més formació per llençar-m’hi a provar-ho amb els alumnes…però d’entrada…li trobo algunes ventatges o punts positius amb els quals no sé si tothom hi estarà d’acord.
Crec que Aamb el break out podem fomentar un aprenentatge més actiu per part del alumne, despertar la seva curiositat, activar la part emocional del cervell, la seva implicació i millorar la seva atenció que afavoreix l’aprenentatge i la memòria. Crec també que pot millorar la relació entre professorat i alumnat. Pot afavorir l’aprenentatge en equip o cooperatiu,desenvolupar el pensament crític i l’habilitat per resoldre problemes, promoure la perseverància i l’esforç per resoldre reptes i es pot adaptar a qualsevol contingut curricular i espai.
Davant dels punts positius, crec que hauré d’apronfundir sobre el tema.