Reflexionant sobre la meva pràctica docent, arribo a la conclusió que poc a poc he anat canviant, a l’hora de planificar les activitats d’aula, fent-les una mica més inclusives.Tot i això, encara em queda un llarg camí a recórrer per poder dir que realment dissenyo entorns i activitats per respondre a les necessitats i interesos de tots els alumnes.

Crec que el salt més gran que he realitzat en aquest aspecte, ha estat el reconèixer que els alumnes poden aprendre més els uns dels altres que amb una classe magistral. Aquest canvi de visió el vaig fer arran d’una formació en centre que vam fer tot el claustre d’una escola sobre aprenentage cooperatiu amb l’equip ICE de la Universitat de Vic.
Tot i això em trobo que sovint topo amb les exigències del currículum i els “tempos” d’aprenentatge que venen definits en els centres per a cadascun dels aprenentatges, per aquest motiu les pautes del DUA m’han despertat el interés des del primer moment que les he vist en els continguts del mòdul. Haig de ser sincera, ja n’havia sentit parlar però no havia profunditzat massa amb el tema. Només en tenia una visió general, insuficient per portar a la pràctica algunes de les seves pautes.
Interessant el decàleg de les pràctiques inclusives que dóna el llibre de continguts i la relació d’aquestes amb l’aprenentatge cooperatiu. Tota aquesta informació m’ha reforçat les meves idees sobre els beneficis de treballar en equips cooperatius, no tenir les mateixes expectatives per a tots els alumnes,…etc
També haig de dir que, tot i que estic plenament d’acord amb que amb la tecnologia podem potenciar, amb diferents eines,les bones pràctiques, la realitat del dia a dia de molts centres és una altra, ho dic en to revindicatiu, la veritat. Els problemes amb la xarxa que fan que tot es bloquegi quan més de cinc ordinadors es connectin a Internet, els ordinadors i portàtils vells amb poca memòria i altres dificultats, la inexistència o existència de poques tauletes digitals o dispositius mòbils….provoquen que no poguem fer massa meravelles en tecnologia digital.