1.Definició de l’activitat:
He realitzat una activitat amb els alumnes d’I5 relacionada amb el que hem après durant el curs a les sessions d’anglès, tot iniciant-los en l’adquisició de competències digitals.
He proposat als alumnes que diguin alguna paraula o expressió anglesa que hàgin après, i tots junts (i amb l’ajuda de la mestra) elaborarem una presentació de Genially per exposar-ho i poder-ho compartir, si cal. Per tal d’elaborar aquesta presentació, els alumnes gravaran l’àudio en anglès de la seva paraula amb el mateix Genially, utilitzant les tauletes, i ho enllaçarem a un botó interactiu. A més a més, també ho acompanyarem d’una imatge perquè hi hagi més significat i comprensió. Per aquestes imatges, tindran la possibilitat de fer una foto on es vegi clara l’acció o la paraula escollida (també amb la tauleta), o bé fer una cerca d’imatge adient per a la paraula que han triat.
Per tal d’introduir-los en la cerca d’imatges d’una forma una mica més competent, i perquè s’iniciin en l’anàlisi del que els cercadors a internet ens ofereixen, he preparat una petita activitat d’anàlisi i reflexió sobre el que es troba a internet, explicant-los també què és internet i què hi trobem. Així, utilitzant el cercador per nens “Bunis” buscarem alguna paraula i veurem què hi surt, i si tot és adient al que volem definir.. Després analitzarem, mitjançant una presentació , paraules treballades i diferents imatges que es poden trobar als cercadors sobre ella. I amb els nens farem una reflexió sobre quines s’adiuen més al que necessitem, i veure que cal fer una tria.
2.Reflexió per al disseny.
1.La situació d’aprenentatge que he escollit planteja als alumnes que donin resposta i exemplifiquin vocabulari o expressions angleses que han après durant les sessions d’anglès. Ells han de verbalitzar i, buscar o crear una imatge que ho defineixi. Pel que fa a les competències digitals que hi treballem, una és introductòria al desenvolupament de l’activitat i l’altra s’inclou en l’activitat en si.
2. Treballarem la competència digital d’alfabetització mediàtica i en el tractament de la informació i les dades, a través de l’activitat d’introducció dels alumnes en les cerques a internet, l’anàlisi i reflexió del que trobem i què necessitem. I també la competència de creació de continguts, tot iniciant-los en la creació de continguts digitals. Aquesta necessitarà l’ajuda de la mestra per crear i anar editant la presentació de Genially, però ells aniran fent fotografies, escolliran imatges i es gravaran la veu per acabar muntant la presentació.
3. En la competència d’alfabetització mediàtica i en el tractament de la informació i les dades, els alumnes s’iniciaran en l’adquisició de coneixement del que són les eines digitals com internet i el que ofereix, i els cercadors; s’iniciaran en les habilitats de selecció i reflexió sobre l’ús i l’idoneïtat del que trobem en una cerca,etc. Pel que fa a la competència de creació de continguts, els alumnes s’iniciaran en el que es pot fer amb les eines digitals per tal d’elaborar material per compartir, exposar, tot creant-ho de forma digital. Aquí hauran d’anar practicant les habilitats de fer fotografies mitjançant una tauleta, seleccionar una imatge mitjantçant els cercadors adient al seu tema, i enregistrar la paraula que han escollit mitjançant les opcions d’una plataforma, a través de la tauleta.
4.Els nivells d’aplicació de la competència digital per realitzar aquesta activitat han de ser conèixer el que és internet, els cercadors, la càmera de les tauletes i el funcionament de com gravar un àudio (amb ajuda). Posar en pràctica habilitats de selecció i filtratge del que trobem a internet mitjançant els buscadors. Analitzar el que necessitem per a il·lustrar la nostra paraula o expressió (cerca o fer fotografia), i decidir el que ens és més idoni en cada cas, i què hi escollim. La col.laboració en equip serà per ajudar-se a reflexionar sobre el que trobem en les nostres cerques a internet, col.laborar en la realització de les fotos, ja sigui com a figurant o executor, opinar sobre la qualitat de les gravacions, si cal tornar-les a fer o són clares,etc.
Els coneixements previs que els caldrien als alumnes es van donant a mesura que es fa l’activitat. Per exemple, s’ha proposat l’activitat inicial per donar-los una visió sobre el que és internet i les cerques. Així com petites indicacions sobre l’utilització de la tauleta per fer fotos (als alumnes que no ho haguessin fet mai). Però, en general, com que és un inici de la competència, la majoria dels coneixements que es van donant seran els seus coneixements previs en competència digital.
5.Necessitarem que hi hagi connexió a internet, PDI o projecció per mostrar continguts i cerques, i tauletes per poder fer i compartir fotografies, així com per utilitzar el micro per les gravacions. Ens cal seleccionar les eines per realitzar l’activitat (en aquest cas per part de la mestra) perquè sigui senzill i entendor per a ells: el cercador Bunis (per acotar la cerca), una presentació de google a la PDI per visualitzar i analitzar imatges conjuntament, i l’ús de Genially que ens permet fer presentacions interactives i poder gravar directament els àudios de forma senzilla.
6.En aquesta proposta didàctica no caldrà molt coneixement per part del mestre/a sobre gestió de continguts, però sí sobre cercadors adients a les edats d’educació infantil perquè hi hagi més filtratge del que es busca, utilització de carpetes compartides per poder utilitzar les fotos elaborades pels alumnes a les tauletes, i coneixement de les presentacions de Genially. En aquest cas de les interactives per poder inserir àudios i imatges que hauran creat o escollit els alumnes.
7.En les fotografies creades pels alumnes s’hi aplicaran tècniques per no mostrar la seva identitat (enganxines a les cares), per tal de protegir la seva identitat. Però a més a més, els explicarem el perquè un cop es visualitzi la presentació acabada.
3. Implementació i evidències.
- Analitzem
2. Cerquem
3. Creem
Material:
Genially
https://view.genial.ly/646764acdbccea0012f13704/interactive-content-we-learned
4. Reflexió final.
L’activitat l’he dut a terme amb uns 11-12 alumnes cada vegada, perquè desdoblem el grup d’I5. Per aquest motiu, la primera part sobre els cercadors i internet ha anat molt bé i ha estat interessant el que ha sorgit amb les seves reflexions i respostes. Però a la part d’escollir paraula, imatge o fer foto, i fer la gravació, se’ls ha fet una mica llarg ja que els costa saber esperar. Tot i això, els ha fet molta il.lusió fer-ho quan els tocava, col.laborar per fer-se les fotos o ajudar a escollir, i també els ha agradat molt quan han pogut veure el muntatge final.
S’han acabat treballant els objectius esperats que eren crear entre tots una presentació amb paraules o expressions en anglès que hàgim après, que hi hagi la seva participació en l’elaboració i tria del material i contingut, i un inici en les competències digitals implicades.
He observat bones reflexions i entesa del que suposa fer una selecció del que trobem a internet, domini de les tauletes per fer fotografies (en general), bona selecció d’imatges per il.lustrar les paraules, i ganes de fer bé les gravacions.
Crec que en general, tots s’han iniciat en l’adquisició de les competències digitals que hem seleccionat, i que aniran evolucionant a mesura que ho vagin utilitzant, ja que són eines que els desperten molta curiositat i els engresquen molt.
Deixa un comentari