Partint dels resultats obtinguts en l’eina SELFIEforTEACHERS, he escollit un seminari que tracti sobre continguts digitals per poder millorar una mica més en aquest àmbit.

URL: Sessió 2 – Continguts digitals

Per què heu escollit aquest seminari?

Al veure el informe sobre la meva competència digital, tot i que considero que els resultats son força bons ja que és un camp que m’interessa molt, he vist que hi ha dos apartats en els que podria millorar una mica més respecte a la resta: continguts digitals i  compromís professional.

He decidit escollir el seminari sobre continguts digitals perquè crec que em pot donar més recursos pràctics i eines de les que ja utilitzo a dia d’avui a l’escola.

Quins aprenentatges us ha aportat?

Dins d’aquest seminari, l’apartat en el que he pogut aprendre més i que desconeixia força és el d’autoria i drets d’obra. La Yasmina Solé explica que els drets d’obra es poden classificar en dos tipus:

El segon aspecte de la xerrada que m’ha agradat molt són els criteris que ens anomena en Ricard Becdejú a l’hora d’elaborar o cercar recursos digitals a l’aula.

1. Tenir clar l’objectiu didàctic.
2. Valorar quant temps necessitaré per crear-ho tenint en compte que acostumem a disposar de poc temps.
3. Que pugui donar feedback, tant a l’alumnat com al professorat.
4. Que sigui pràctic.
5. Visualment i auditivament atractiu.
6. Que estigui a la moda.
7. Evitar la publicitat invasiva.

Amb quin aspecte de la vostra pràctica docent el relacioneu?

En el cas dels drets d’autoria tenia més presents els que pertanyen a l’àmbit d’explotació, potser perquè en sentim més a parlar. En canvi no tenia tant presents els drets morals, tot i que són de sentit comú.

Trobo molt interessant la reflexió que fa la Yasmina sobre tenir presents aquests drets en l’elaboració de recursos a l’aula, ja que en el meu cas és una feina a la que li dedico bastant temps. He trobat curiós que la propietat intel·lectual d’aquests materials didàctics passi a formar part del Departament d’Educació.

A l’hora de crear materials ja tinc clars molts dels aspectes que anomena en Ricard, com: tenir clar l’objectiu i que sigui atractiu i pràctic.

En canvi, crec que de vegades no valoro que aquella proposta que creo necessita molt temps de preparació prèvia i potser he de desatendre altres tasques o dedicar-li un temps desmesurat, ja que vull que quedi bé i ben presentat.

Per últim, crec que he anat millorant en el que diu de crear un material que ens pugui donar un feedback efectiu. Abans no hi parava tant compte, ara intento fer-ho una mica més, ja que d’aquesta manera és converteix en una eina útil per a dur a terme l’avaluació.