Durant la sortida al parc de Can Vidalet amb els infants, dins del marc de la situació d’aprenentatge per descobrir el barri, va sorgir espontàniament una problemàtica molt present en el seu entorn: la gran quantitat de residus que hi havia per terra. Aquesta observació va generar preguntes i comentaris entre els infants, fet que va evidenciar la seva sensibilitat cap a la neteja i el manteniment del barri. Aprofitant aquest interès i el fet que la seva tutora estava treballant el reciclatge a l’aula, vaig decidir crear un breakout educatiu per gamificar l’aprenentatge i reforçar la importància de cuidar l’entorn.

Aquesta activitat va permetre treballar de manera lúdica i significativa conceptes com la classificació dels residus, el seu impacte ambiental i la responsabilitat col·lectiva en la cura dels espais compartits. Un dels principals avantatges d’aquest breakout va ser que va fomentar l’aprenentatge autònom, ja que els infants havien de resoldre reptes i pistes per avançar en el joc, alhora que reforçaven els coneixements previs sobre el reciclatge d’una manera pràctica i engrescadora.

A més, en estar directament relacionat amb una experiència vivencial, l’aprenentatge es va tornar més significatiu, ja que partia d’una situació real que ells mateixos havien detectat i que els generava interès.

Tot i això, en la seva implementació a l’aula, també vaig trobar alguns inconvenients. Un dels principals va ser que els infants es van mostrar molt excitats durant l’activitat, ja que la dinàmica de joc i el component de desafiament els generava molta emoció, cosa que va dificultar en alguns moments la gestió del grup i la regulació de les seves energies.

Malgrat aquest repte, considero que el breakout va ser una experiència d’aprenentatge molt enriquidora, ja que va permetre treballar el reciclatge i la cura del medi ambient d’una manera motivadora, fomentant la participació activa i la cooperació entre els infants.

A continuació, enllaço el “breakout” que vaig crear:

Crèdits: Olga Garcia Vizcaino, Cristina Diaz Sanchez, 18/3/2025