6. Desenvolupament de la competència digital – ELIES MARTÍ

Categoria: 6. Desenvolupament de la competència digital

Disseny d’una proposta col·laborativa: Per què són importants el coneixement dels temps verbals per a un nouvingut?

Un grup-classe ordinari de segon d’ESO prepara una prova de gramàtica de la llengua catalana a un grup-classe de l’aula d’acollida del mateix centre educatiu. Cerca d’informació gramatical i anàlisi de resultats amb retroacció personalitzada.

6. Desenvolupament de la competència digital CDD-B2, didàctica de la llengua, Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica

Desenvolupar la competència digital de l’alumnat

Autodiagnosi de la pràctica docent i digital després de la SELFIE for teachers i les formacions CDD-B1 i CDD-B2

6. Desenvolupament de la competència digital CDD-B2, Cultura digital, Finestra de Johari, Inclusió

Reflexió sobre la llengua. Competència específica 9

Proposta didàctica per dur a terme una reflexió (interlingüística) sobre la llengua pel que fa els gèneres narratius

3. Ensenyament i aprenentatge, 4. Avaluació i retroacció, 5. Empoderament de l'alumnat, 6. Desenvolupament de la competència digital Aula d'acollida, Avaluació amb bastides, Avaluació entre iguals, competència digital, Comprensió lectora, didàctica de la llengua, Flipgrid, gèneres narratius, gramàtica, guió conjectural, MECR, microcontes, Pla de suport individualitzat, prosumidors, Reflexió intelingüística, samr, SDG, Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica, Situació d'aprenentatge, Textos orals planificats

Situació d’aprenentatge Taula Rodona Virtual

Situació d’aprenentatge de Taula Rodona Virtual amb totes les bastides pedagògiques prèvies per a reeixir una interacció oral a l’aula d’acollida

3. Ensenyament i aprenentatge, 6. Desenvolupament de la competència digital Aula d'acollida, Expressió, Interacció oral, MECR, Textos orals planificats