Els temes treballats a aquest tercer mòdul són:

  1. El model SAMR pot ser-nos útil per reflexionar i ajudar-nos a incorporar les TIC de forma eficient a l’aula, ve a explicar quatre gradacions en l’ús de les noves tecnologies, a partir del tipus de relació entre les activitats que es realitzen amb elles. Aquestes gradacions o nivells, van des de la simple substitució fins arribar a una redefinició del model. Una redefinició que permetrà realitzar noves tasques, que sense l’integració de la tecnologia haguessin resultat impensables.
  2. Disseny Universal de l’Aprenentatge, és un model que facilita el marc de referència per a la creació de contextos d’aprenentatge en els quals es proporcionen múltiples maneres de presentar la informació, múltiples maneres d’acció i representació i múltiples maneres de comprometre’s. L’aspecte universal del DUA no vol dir una solució per a tothom sinó que planteja la necessitat de dissenyar, des del principi,  activitats, tasques i continguts flexibles i personalitzats segons la realitat de cada aula.
  3. Treball per projectes ja que la societat evoluciona i cada vegada més hem de preparar els nostres alumnes per donar respostes innovadores en una societat canviant i en evolució constant. Si l’objectiu és afavorir que l’aprenentatge escolar sigui útil per a formar ciutadans i ciutadanes crítics, amb opinió pròpia, autònoms i que siguin capaços de resoldre els nous reptes en cooperació amb els altres, el model que presenta els aprenentatges de manera fragmentada per disciplines s’ha de revisar i s’ha de tendir cap a enfocaments globalitzats.

He de dir que al meu centre sols s’aplica el treball per projectes i no de manera regular, és a dir, a primària ho treballen una vegada a l’any, durant dues setmanes consecutives i a secundaria ho fem mitjançant el treball de síntesis. Això vol dir que poc fem, però com ho anem a fer si se suposa que hem de complir amb el que diu el currículum, si tenim de 25 a 30 alumnes per aula, hem de fer programacions, seguiments, corregir activitats, exàmens, utilitzar les TAC, la formació continua… En resum, crec que necessitem una fórmula màgica per poder treballar el més competencialment possible.

Imatge: https://www.uvic.cat/formacio-continua/ca/cursos-i-jornades/educacio-i-societat/el-treball-projectes-en-leducacio-primaria-0