RAFAEL ZAFRA ROMAN – Dossier i Entorn Personal d'Aprenentatge

El meu Symbaloo

symbaloo

Fonts informació

Projecte: Reflexió final. La competència digital docent

Reflexió final. La competència digital docent

CDDB, Formació . ABP, competencia digital, internet, SAMR, taxonomia bloom, UDL, xarxes socials

Mòdul 6: Tasca 2. Reflexió sobre la publicació en entorns digitals

Ús de les xarxes socials digitals a l’àmbit educatiu

CDDB, Formació col.laboratiu, compartir, educació, escola, facebook, instagram, pinterest, twitter, xarxes socials

Mòdul 5. Tasca 1 “Aplicació” amb l’aplicació de vídeo.

Elements pneumàtics connectats dintre d’un circuit pneumàtic

Aplicació android, aplicació, app, col.laboratiu, edició vídeos, inclusió, música

Mòdul 5. Tasca 2: Reflexió sobre la tecnologia mòbil a l’aula

Ús dels dispositius mòbils a l’aula

CDDB, Formació aules, comunicació, dades, educació, internet, smartphones, telefonia mòbil

Mòdul 4. Tasca 2: Reflexió sobre els recursos digitals a l’aula

RECURSOS DIGITALS: EINES FACILITADORES DE LA TASCA DOCENT

CDDB, Formació aula digital, CDDB, eines, recursos digitals

Mòdul 4. Tasca 1 : Presentació del projecte amb ús de la tecnologia a l’aula

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE AMB ÚS DE LA TECNOLOGIA A L’AULA

Aplicació CDDB, CFGM, col.laboratiu, cooperatiu, diari personal, escales, fòrum, glossari, guies qualificació, moodle, pneumàtica, rúbriques

Mòdul 3. Tasca 2 : Reflexions sobre les metodologies de treball

Modul 3: reflexions sobre les noves metodologies de treball

CDDB metodologies de treball, SAMR, taxonomia bloom, treball per projectes, UDL

M3. Tasca 1. Proposta didàctica de futur a on s’integra l’ús de la tecnologia a l’aula

Proposta didàctica de futur

Aplicació Automatismes pneumàtics, CDDB, CFGM, ús de latecnologia (TAC)

Mòdul 2: Reflexions sobre la competència digital

Reflexions sobre la competència digital

CDDB competencia digital, escola, plà TAC, seguretat

Les possibilitats d’aprenentatge dels mòbils comencen a aparcar les prohibicions als instituts

Molts centres veuen potencial educatiu en els mòbils: es tracta d’una eina que porten tots a la butxaca, amb el qual hi tenen una relació molt personal, i…

General instituts, mòbils, prohibicions

Articles anteriors →

Etiquetes