Diari d’aprenentatge

Avui ha sigut el primer dia i el plantejament que s’ha fet de la sessió ha sigut enriquidor. La veritat és que em pensava que seria una formació menys interessant.

Moltes de les preguntes que es planteja al final de la sessió per a aquest diari d’aprenentatge les respondré de seguit, ja que crec que és el més remarcable de la sessió a nivell personal.  Quan hem treballat la part de la posició del docent a l’aula, m’heu fet reflexionar sobre la meva pràctica docent, com actuo o responc sobre certs temes. També m’ha fet veure que hi ha temes que actuo com a “imparcial compromesa” i en d’altres (o sobretot amb certs grups) actuo com a “neutralitat excloent”.  I que és curiós que són temes que tinc molt clar el meu posicionament, però no tinc tant clar com respondre sense “descalificar” la idea de l’altre. Això em fa sentir insegura en el meu plantejament i acabo evitant el tema o només escoltant la versió de l’alumnat que es deixa veure. No sé encaminar als que no hi estan d’acord ni sé donar-los veu. Això és una cosa que ja intuïa, però en aquesta sessió hi he pogut posar paraules a aquest sentiment.

Com a imatge, m’ha agradat molt la rutina de pensament final:

Perquè normalment els hi demanem preguntes que tenen (molt habitual als exit tickets), però que realment no saben fer bé. I amb aquesta rutina poden fer una síntesi del que s’ha treballat més complerta.
Micro-compromís:

Poder portar el diari d’aprenentatge al dia, ja que, com he de sortir abans, hi ha una part de la sessió que em perdo i just és aquesta.