M2A1_MÚLTIPLES I DIVISORS

A la següent activitat es repassaran els múltiples i divisors amb un repte que s’ha creat a l’Educaplay (plataforma educativa que permet crear i compartir activitats i jocs multimèdia). Els grups podran accedir mitjançant un Pin.

https://es.educaplay.com/reto/1264069-multiples_i_divisors/results/

Pin 155212

Aprofitant que el grup de 6^è B està donant el tema dels múltiples i divisors a Matemàtiques i que la propera setmana hauran de fer una prova, s’ha pensat en una activitat que permeti el repàs de manera col·laborativa.

Els alumnes es posaran en grups de 3 o 4 (depenent dels assistents aquell dia) i amb un Chromebook per grup hauran de respondre les cinc activitats del repte. Es posarà un temporitzador de 15 min.

Un cop acabades es posaran en comú i entre ells podran resoldre els dubtes i corregir els errors. La durada estimada es de 30 min.

Competències específiques de l’àrea de Matemàtiques a Educació Primària:

– Resoldre problemes, aplicant diferents tècniques, estratègies i formes de raonament, per explorar i compartir diferents maneres de procedir, obtenir solucions i assegurar la seva validesa des d’un punt de vista formal i en relació amb el context plantejat i generar noves preguntes i reptes.

– Explorar, formular i comprovar conjectures senzilles, reconeixent el valor del raonament espacial, raonament lògic i incorporar l’argumentació per integrar i generar nou coneixement matemàtic.

– Utilitzar connexions entre diferents idees matemàtiques, així com identificar les matemàtiques implicades en altres àrees o amb la vida quotidiana, interrelacionant conceptes i procediments per interpretar situacions i contextos diversos.

. Comunicar i representar, de forma individual i col·lectiva conceptes, procediments i resultats matemàtics utilitzant el llenguatge oral, escrit, gràfic, multimodal, en diferents formats i la terminologia matemàtica adequada, per donar significat i permanència a les idees matemàtiques.

– Desenvolupar destreses socials, participant activament en els equips de treball i reconeixent la diversitat i el valor de les aportacions dels altres, per compartir i construir coneixement matemàtic de manera col·lectiva.

Objectius d’aprenentatge:

– Interpretar i solucionar diferents tipus de problemes per construir coneixement matemàtic de manera lúdica.

– Comparar i debatre els diferents punts de vista i les solucions als problemes que aporten els membres del grup amb esperit crític.

Taxonomia de Bloom:

– Recordar: A les activitats trobaran exercicis i preguntes en relació al tema que es treballa, en aquest cas els múltiples i els divisors.

– Comprendre: Els alumes parlen entre ells i decideixen la resposta i les solucions dels problemes. Mentre resolen el repte es van explicant els exercicis amb les seves paraules.

– Analitzar: segons les respostes i la puntuació del repte es veu que comprenen els continguts.

DUA:

Per crear l’activitat s’ha tingut en compte:

– La igualtat d’ús, que sigui útil i assolible per a persones amb diferents capacitats.

– Ús flexible

– Ús simple i funcional

– Informació comprensible

– Tolerància a l’error

– Baix esforç físic

– Dimensions apropiades.