Per aquest mòdul s’ha triat l’adaptació digital per a un grup reduït d’alumnes. La classe de 6è B està treballant les fraccions. Al grup hi ha tres alumnes amb adaptacions curriculars que treballen la matèria amb la mestra d’educació especial, però una hora a la setmana estan amb la resta del grup.
Aquests alumnes tenen els exercicis adaptats al Classroom i al Liveworksheets. L’última classe amb la mestra d’educació especial serveix de repàs abans de fer els exercicis que s’han penjat al seu espai de treball i veiem que hi ha dificultats per entendre les explicacions. Per això s’arriba a la conclusió que seria bona idea que poguessin tenir una ajuda extra i es crea una infografia al Canva amb els conceptes bàsics per resoldre les sumes i restes de fraccions.
Amb aquesta activitat s’ha volgut ensenyar als alumnes que tenen eines al seu abast i que han de saber quan fer-les servir. En aquest cas la infografia s’ha donat feta, però es podrien haver agafat un parell de sessions perquè el poguessin fer ells de manera individual o en equip.
Un punt fort és que, en conèixer aquest programa, els alumnes estan veient més possibilitats d’ús. També posant en pràctica diferents competències digitals, com per exemple la construcció d’un nou coneixement personal mitjançant estratègies d’informació amb el suport d’aplicacions digitals.
Un punt feble és que la infografia s’ha donat feta, però la manca de temps ha jugat en contra. Igualment, quan es contextualitza l’activitat s’explica que pel pròxim tema s’hauria de fer un esquema resum i que haurien de buscar altres programes per fer-lo.
Treballar en petit grup facilita la tasca del mestre i de l’alumne, però malauradament són moments que no es donen sovint.
Deixa un comentari