Haig de dir que encara estic treballant aquesta proposta de gamificació. Com totes les coses bones de la vida, la gamificació demana temps i en ocasions és una d’aquelles coses que en tenim poc o al contrari moltes coses a fer i poca organització temporal.
Us deixo la meva proposta, a veure que us sembla; si algú vol probar la primera part dissenyada pot fer-ho a través del codi QR que trobareu més avall. En principi és una idea, les primeres bastides o fonaments. Si tot va bé acabarà en projecte.
Síntesi de la proposta: “Èpoques de la Història”+ “Personatges Històrics” + Concurs (Kahoot)
Aquesta proposta està pensada per realitzar un treball interdisciplinar entre diferents àrees, matemàtiques (càlcul), llengua (precisió en escriptura), recerca amb ajut de les tic…
Basat en la tècnica del Breakout i utilitzant les eines de Google (formularis i docs), es proposaran als alumnes que resolguin unes preguntes que hauran de contestar per mitjà de combinacions numèriques (per obrir el candau) i poder accedir al següent repte. Els reptes proposats no només són numèrics, hi ha amb solucions de text escrit i resolució de trencaclosques. La solució de tots els candaus ens portaran a un personatge històric.
La segona part de la proposta consisteix a realitzar per part dels alumnes una infografia sobre el personatge trobat utilitzant la web de genial.ly.
Un cop realitzades totes les infografies es farà una exposició de totes elles, un cop vistes pel conjunt de la classe cada equip en farà una petita exposició oral per explicar el seu personatge als companys.
I per finalitzar es proposa un concurs tipus Kahoot a partir de preguntes que els diferents equips proposaran sobre els treballs exposats al grup classe, degut que no tenim ordinadors a l’aula per tots els alumnes ho farem utilitzant una graella tipus test on puguin seleccionar la resposta i les preguntes les exposarem a la PDI.
Objectius
- Treballar conjuntament les assignatures de medi social, llengua catalana i matemàtiques a nivell de comprensió i solució d’enigmes o reptes.
- Fer servir els dispositius mòbils (tauleta o mòbil) i/o raspberrys.
- Treballar en equip per a la resolució dels enigmes o reptes mantenint una sana competitivitat entre iguals.
- Fer servir correctament un lector de QR per accedir a la informació amagada dins dels codis.
Seqüenciació de les activitats
- 1ª Part “Èpoques de la Història”: Agrupar als alumnes en per grups de 5 i 4 alumnes (24 alumnes en total, 4 grups de 5 i 1 de 4). A poder ser que siguin grups equilibrats a nivell de socials, matemàtiques i llengua.
- Explicació als alumnes del funcionament del Breakout: Un cop formats els equips, el capità de cadascun triarà un codi QR a partir del qual començarem el joc. Aquest codi QR ha de ser imprès prèviament pel professor/a i enllaça al primer enigma o repte, la solució d’aquest al segon i així successivament fins arribar al 4t enigma o repte.
Si teniu ganes de provar aquesta primera part i no teniu un Lector de Codis QR us deixo l’enllaç al primer formulari . Primer Candau de 4 xifres
- En un full que els alumnes poden crear a la seva carpeta compartida del Drive poden anotar les respostes trobades als diferents enigmes o reptes.
- Els enigmes o reptes d’aquesta proposta han estat creats pel professor/a. Ja que els alumnes estan avesats a treballar en grup cooperatiu i utilitzar el Drive, cercant informació sobre gamificació vaig trobar una forma de crear enigmes/”candaus” a través de formularis de google. Per aquells interessats/des en el tema us deixo aquí sota l’enllaç.
- 2ª Part “Personatges Històrics”: Un cop resolts tots els enigmes/candaus, des de l’últim enigma realitzat cada grup podrà accedir a un document de google on s’especifica el segon gran repte del joc. Han de fer una infografia sobre el personatge que han descobert a l’últim enigma. Els i les personatges triats en principi són: Arquimedes, Averroes, Ida Laura Pfeiffer, Isaac Newton, Clara Campoamor, Marie Curie.
- Una vegada realitzades les infografies de tots els equips, aquestes seran exposades a la resta de grup classe i cada equip podrà fer una petita exposició oral tot explicant la seva infografia i perquè la tria d’informació que en ella apareix.
- 3ª Part Concurs (Kahoot): Un cop realitzades les infografies i les exposicions, cada equip prepararà entre 5-8 preguntes sobre la infografia treballada que passaran al professor per poder muntar un concurs tipus Kahoot. Depenent de la disposició de les tablets en el moment de fer-ho (les compartim a tot el centre); hem de contar amb la opció de fer una exposició de les preguntes a la PDI i utilitzar un full tipus test per marcar les respostes i correcció de les mateixes.
- A l’equip que guanyi més punts o preguntes se’ls farà un diploma personalitzat e individual.
Avaluació
- Valorarem el procés, no les respostes. Tindrem en compte el treball en equip, actitud i esforç, l’originalitat de la redacció de l’enigma, la plasticitat de l’infografia (colors, tipus de lletra…), composició, text resumit, propostes de millora, participació al concurs…
Observacions
Aquesta proposta que és la meva primera gamificació és en principi una activitat molt guiada i estic potser molt a sobre els alumnes. Un cop realitzada aquesta faria una segona proposta on serien els alumnes qui triarien seguint l’esquema anterior, les èpoques i personatges a treballar. També podríem discutir altres adaptacions segons les assignatures o àrees que volem implicar a la gamificació.
Deixa un comentari