Comunicació digital escrita amb el tutor o la tutora. RC1: Cal estar assabentat de si la família disposa dels elements necessaris per la comunicació: correu electrònic, dispositiu digital i conneció a internet.

RC2: Cal estar assabentat de si les famílies coneixen la llengua vehicular de l’escola. so no és així, demanar un traductor a servei educatiu LIC.
Resposta a una convocatòria per votar digitalment els seus representants.  

RC1: Donar suport tan per espai i dispositius digitals com per ajuda personal a l’hora d’utilitzar l’aplicació per votar.

RC2: Facilitar la informació en totes les llengües existents al centre.
Entendre la web del centre i les activitats que s’hi presenten.  

RC1: Evitar cursives i utilitza una estructura visual clara i ordenada.

RC2: Incloure accessos directes i enllaços (no en excés) per facilitar el navegament per la web.
Reunió virtual amb altres famílies de l’Associació de pares i mares.  

RC1: Garantir l’accés i la comprensió a tots els usuaris tenint en compte les seves necessitats (auditives, visuals,…) o llengua de procedència (en cas de nouvinguts).

RC2: Garantir l’accés de tota la comunitat educativa.
Escoltar i veure el vídeo de la festa de fi de curs, enregistrat per l’escola  

RC1: Garantir l’accés al vídeo i la seva comprensió a tots els usuaris tenint en compte les seves necessitats (auditives, visuals,…) o llengua de procedència (en cas de nouvinguts). Garantir l’accés al vídeo a tota la comunitat educativa.

RC2: Tenir l’autorització del dret d’imatge de totes les persones que surten al vídeo.