La competència digital: Comunicació, col·laboració i ciutadania digital.

1. Quina situació d’ensenyament-aprenentatge heu seleccionat de la vostra programació? Contextualitzeu-la.

L’alumnat de 5è de primària haurà d’investigar sobre les plantes aromàtiques. La primera activitat consistirà en una enquesta/entrevista mitjançant el Google forms als avis per activar els seus coneixements previs i començar-se a engrescar sobre el tema. La segona activitat consisteix en crear un Padlet compartit per intercanviar opinions amb els companys/es de classe.

2. Quina competència digital (o, si és el cas, quines competències digitals) de l’alumnat treballareu?                         

• Comunicació i col·laboració en línia. 
  • Comportament sa i segur a la xarxa.
  • Col·laboració a través de les tecnologies digitals.
  • Participació ciutadana a través de les tecnologies digitals.
  • Compartir a través de tecnologies digitals.

3. Quins coneixements, habilitats o actituds sobre la competència digital de l’alumnat que heu triat entren en joc?

Coneixements: Aprendre a utilitzar l’aplicació padlet.

Habilitats: Triar i compartir informació útil, ja sigui en format escrit o visual.

Actitud: Respectar les opinions de tothom i aprendre dels errors per construir l’aprenentatge.

4. Quin nivell d’aplicació requereix la pràctica?

Els alumnes han de conèixer el seu funcinament per tal de poder compartir recursos multimèdia referent als coneixements apresos sobre les plantes aromàtiques. Es tracta d’un nivell d’aplicació inicial.

5. Quins requisits tècnics seran necessaris? Cal un selecció d’eines o aplicacions per a realitzar la pràctica? Quins coneixements tècnics sobre gestió de continguts i configuració d’eines cal tenir i/o desenvolupar per aquesta proposta didàctica?

L’alumnat s’haurà de familiaritzar en l’ús de les aplicacions (Google Forms i Padlet): saber generar una enquesta a la primera i, a la segona, saber enllaçar contingut, fer comentaris, editar una publicació després d’haver-la publicat, etc. L’eina Paddlet és molt útil a l’aula ja que dota als alumnes d’autonomia digital atès que permet crear un portafoli a cada alumne que es va ampliant en els continguts a mesura que avança el temps i es va treballant fent referència al tema tractat.