URL del seminari: https://projectes.xtec.cat/xtcd/competencia-digital-docent/sessions-2022-23/sessio-5-area-5-empoderament-de-lalumnat/

He escollit aquest seminari perquè l’àrea 5 de la competència digital docent, centrada en l’empoderament de l’alumnat, perquè considero essencial que els estudiants no siguin simples receptors de continguts, sinó protagonistes del seu propi aprenentatge, capaços de prendre decisions, d’autoregular-se i de col·laborar de manera crítica i responsable en entorns digitals.

El seminari m’ha semblat especialment interessant perquè aborda la inclusió i l’accessibilitat des d’una perspectiva pràctica, mostrant estratègies per adaptar les eines digitals a les necessitats de tot l’alumnat i garantir que ningú quedi enrere. A més, el títol ja remet a una idea clau de la docència actual: l’ús de la tecnologia no només com a recurs, sinó com a eina per empoderar i motivar.

Aquesta sessió m’ha ajudat a comprendre millor com les eines digitals poden afavorir l’autonomia i la participació activa de l’alumnat, si es fan servir amb una intenció pedagògica clara. He après a identificar pràctiques que fomenten l’autoavaluació i la coavaluació, i he conegut recursos digitals accessibles que permeten diversificar els canals d’aprenentatge i expressió (com ara formularis interactius, vídeos explicatius o entorns col·laboratius).

També he interioritzat la importància de la inclusió digital, entenent que l’accessibilitat no només implica aspectes tècnics, sinó també metodològics i emocionals: crear un espai digital segur, proper i estimulant, on tots els alumnes se sentin capaços de participar i d’aportar. En aquest sentit, el seminari reforça la necessitat d’una mirada global sobre la competència digital docent, que inclogui l’acompanyament, l’empatia i la corresponsabilitat educativa.

Relaciono aquest seminari amb la meva pràctica docent en el marc dels projectes d’aprenentatge basat en problemes reals de laboratori, on l’alumnat treballa de forma col·laborativa i aplica coneixements científics i digitals per resoldre situacions pràctiques.