Unitat didàctica: Preparació de l’entorn professional

Introducció

Aquesta unitat didàctica té com a objectiu garantir que l’alumnat adquireixi els coneixements i habilitats necessàries per aplicar les normes d’higiene i seguretat en l’entorn professional de la perruqueria. A través d’activitats pràctiques i col·laboratives, es treballaran aspectes essencials com la higiene personal, la desinfecció d’eines, l’ús segur de productes químics i la prevenció de riscos laborals. Aquest aprenentatge contribuirà a desenvolupar professionals conscients de la importància de la seguretat i la salut en el seu lloc de treball.

Activitat de realització a l’aula

Títol: Higiene i seguretat en l’entorn de treball

Competències específiques

  • Aplicar les normes d’higiene i seguretat en l’entorn professional de la perruqueria.
  • Utilitzar correctament els Equips de Protecció Individual (EPI).
  • Desenvolupar actituds de prevenció de riscos laborals.

Objectius d’aprenentatge

  • Identificar les mesures d’higiene i seguretat en l’entorn de treball.
  • Aplicar les normes de protecció personal i del client en la pràctica professional.
  • Treballar en equip i fomentar la presa de decisions col·laborativa.

Recursos digitals i materials necessaris

  • Dispositius: ordinadors, tauletes o telèfons mòbils amb accés a internet.
  • Aplicacions: Kahoot per a una activitat interactiva de preguntes i respostes.
  • Google Docs per a la creació col·laborativa d’una guia digital.
  • Material de suport: presentació sobre higiene i seguretat disponible a Classroom.

  • Material de consulta: guia de bones practiques, d’higiene i seguretat en perruqueria.

Desenvolupament de l’activitat

1.Introducció (15 min)

Explicació breu sobre la importància de la higiene i seguretat en la perruqueria.

Presentació de casos reals i exemples d’accidents laborals evitables.

2.Activitat Kahoot! (20 min)

L’alumnat es divideix en grups i respon a un qüestionari interactiu sobre bones pràctiques d’higiene i seguretat.

Es comenten les respostes i es resolen dubtes.

3.Treball col·laboratiu (30 min)

Cada grup crea un apartat d’una guia digital sobre protocols d’higiene i seguretat en Google Docs.

Rols dels alumnes:

  • Redactor/a: redacta el contingut del document.
  • Investigador/a: cerca informació complementària.
  • Supervisor/a: revisa i corregeix errors.

Temes assignats per grups: higiene personal, neteja d’eines, seguretat en l’ús de productes químics, prevenció de riscos ergonòmics…

4.Posada en comú (15 min)

Cada grup presenta el seu apartat i es debat sobre possibles millores.

Es consensua un document final que es compartirà amb tots els alumnes.

Activitat de realització autònoma a casa

Títol: Creació d’un videotutorial sobre normes d’higiene i seguretat

Competències específiques

  • Aplicar les normes d’higiene i seguretat en el sector de la perruqueria.
  • Utilitzar eines digitals per a la comunicació professional.

Objectius d’aprenentatge

  • Demostrar de manera pràctica la correcta aplicació de les normes d’higiene i seguretat.
  • Desenvolupar habilitats digitals en la creació de continguts audiovisuals.
  • Aplicar les normes de prevenció de riscos en la preparació de l’entorn de treball.

Recursos digitals i materials necessaris

  • Dispositius: telèfons mòbils o ordinadors amb càmera i micròfon.
  • Aplicacions: Canva per a l’edició de vídeos.
  • Plataforma: Classroom per a la publicació i lliurament de la tasca.
  • Material de suport: guia escrita  docs  (enllaç a Classroom).

Desenvolupament de l’activitat

  1. Investigació (1r dia)

Revisar el material de consulta disponible a Classroom sobre higiene i seguretat.

Prendre notes i seleccionar la informació clau.

2.Planificació (2n dia)

Elaborar un guió amb els passos a seguir per realitzar el videotutorial.

Assignar rols si es fa en grup (narrador, demostrador, editor…).

3.Gravació (3r i 4t dia)

Crear un vídeo explicant i demostrant la correcta higiene de mans, l’ús d’EPI i la preparació del lloc de treball.

Capturar imatges clares i estructurar la informació de manera entenedora.

4.Edició (4t i 5è dia)

Utilitzar Canva per editar el vídeo i afegir títols i explicacions.

5.Publicació i interacció (5è dia)

Penjar el vídeo a Classroom.

Visualitzar els vídeos dels companys i comentar les aportacions.

Reflexió sobre l’ús de recursos digitals

L’ús de tecnologies digitals en la formació professional permet crear una experiència d’aprenentatge més dinàmica, participativa i adaptada a les necessitats de l’alumnat.

Avantatges:

  • Augmenta la motivació i la interacció.
  • Facilita l’aprenentatge actiu i la creativitat.
  • S’adapta a diferents ritmes d’aprenentatge.

Reptes:

  • Requereix infraestructura tecnològica adequada.
  • No tot l’alumnat pot tenir accés a dispositius a casa.
  • Pot ser necessària formació prèvia en eines digitals.

L’objectiu és oferir una formació innovadora que prepari millor l’alumnat per al món labor