Descripció de l’activitat a avaluar:
Dins la unitat didàctica Preparació de l’entorn professional, l’alumnat ha de preparar un espai de treball simulant un entorn real de perruqueria. L’activitat consisteix en adequar l’espai seguint criteris de seguretat, higiene, ergonomia i organització. Per finalitzar, cada alumne grava un vídeo breu on mostra com ha preparat l’espai i justifica les decisions preses.

Tipus d’avaluació:
Avaluació formativa, centrada en el seguiment del procés, la detecció de dificultats i la millora contínua mitjançant la reflexió i l’autoregulació.

Sistema d’avaluació amb tecnologies digitals:

• Coevaluació amb rúbrica digital

  
  L’alumnat valora el treball dels companys mitjançant una graella de coavaluació basada en una rúbrica interactiva que inclou els criteris següents:

  • Neteja i higiene de l’espai

  • Organització del material

  • Compliment de les normes de seguretat

  • Ús correcte de l’espai (ergonomia)

  • Iniciativa i autonomia

• Autoevaluació (metacognició):

  
  Un cop finalitzada l’activitat, l’alumnat completa un formulari individual de reflexió que inclou les preguntes següents:

  1. Quines accions he realitzat per preparar l’espai professional?

  2. Quines dificultats he trobat i com les he resolt?

  3. Què he après durant aquesta activitat?

  4. Quines habilitats personals he posat en pràctica?

  5. Què faria diferent la propera vegada?

  6. Com valores la teva implicació en aquesta activitat?

     Producció audiovisual:
     Cada alumne grava un vídeo d’un màxim de 2 minuts on mostra el resultat de l’activitat i explica els motius de les seves decisions. El vídeo es penja en un entorn privat i segur (Classroom institucional), garantint la privacitat de l’alumnat.

     Protocol de protecció de dades:
     Tot el material audiovisual i els formularis es gestionen mitjançant plataformes institucionals segures. No es comparteix cap informació personal ni es difonen imatges fora de l’àmbit docent. L’accés està restringit exclusivament a l’equip docent.