Elaboració de plantilles per Bee-bot. 

Curs: Cicle superior 

Àmbit digital. Àrea de TIC 

He escollit aquesta situació d’ensenyament aprenentatge ja que a l’escola es disposen de bee-bot i sovint els manca material. També és interessant que ells ho puguin dissenyar I llavors posar-ho a la pràctica per veure el funcionament. 

Va molt lligada amb la competència digital. 

1. Quina competència digital (o, si és el cas, quines competències digitals) de l’alumnat treballareu? 

• Competència 1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar. 

• Competència 2. Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia. 
• Competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball de col·laboració . 

1. Quins coneixements, habilitats o actituds sobre la competència digital de l’alumnat que heu triat entren en joc? 

• Utilitzar Instruments i aplicacions sobre el coneixement i l’ús de diversos dispositius digitals 
• Saber fer un tractament de la informació i organització dels entorns digitals de treball i d’aprenentatge. Significa l’accés a la informació i el procés necessari per transformar-la en coneixement 
• Desenvolupar la comunicació interpersonal i col·laboració. En la pràctica educativa, el coneixement no es dona aïllat, es comparteix, es pot elaborar conjuntament. 
• Capacitat d’aplicar coneixements i habilitats per resoldre situacions en diferents entorns de la realitat (laboral, educatiu, comunicatiu, lleure i altres) emprant dispositius digitals. 

1. Quin nivell d’aplicació requereix la pràctica?:
    

• Conèixer continguts conceptes, com funciona. 
• Competència 1. Funcionalitats bàsiques dels dispositius I Conceptes bàsics de sistema operatiu. Programació i robòtica educativa 
• Competència 2  Processament de dades numèriques, Presentacions multimèdia 
• Competència 8. Programació i robòtica educativa. Construcció de coneixement personal amb aplicacions i eines digitals. 

• Posar en pràctica habilitats de selecció, de filtratge…
  En la recerca I elaboració de l’activitat hauran d’anar discernint si allò que fan, trien és lo correcte. 

• Analitzar de forma crítica en la selecció de continguts.
  Es proporcionarà una rúbrica per determinar si la feina que estan duent a terme és l’adequada. 
• Treball en equip: col·laborar amb d’altres, discussió-debat. 

Les plantilles que elaboraran les faran en equip.
 

1. Quins requisits tècnics seran necessaris? Cal una selecció d’eines o aplicacions per a realitzar la pràctica? Quins coneixements tècnics sobre gestió de continguts i configuració d’eines cal tenir i/o desenvolupar per aquesta proposta didàctica? 

• Coneixement del word 
• Coneixement dels bee-bot. 
• Coneixement dels motors de cerca. 
• Edició d’imatge en nivell molt bàsic.