Contextualització de la situació i situació d’ensenyament-aprenentatge: L’escola està situada a Mollet del Vallès i alguns alumnes són del poble però la resta procedeixen de diferents municipis del…
En l’actualitat, l’accessibilitat digital és imprescindible per tal que tothom, independentment de les característiques personals (físiques, cognitives, idiomàtiques, digitals, etc..), pugui accedir als recursos i eines digitals existents….
Amb els alumnes de primària de l’escola d’educació especial on estic no fem servir tecnologies digitals per oferir retroaccions a l’alumnat. No obstant, amb alguns alumnes del departament…
He triat la Unitat didàctica del Mòdul2 sobre els llocs d’interès de Mollet. L’avaluació de la unitat didàctica serà formativa, ja que permet a la mestra observar com…
ACTIVITATS DISSENYADES MÒDUL 2 Objectius de les activitats – Tenir una bona actitud davant del treball. – Participar activament en l’activitat. – Col·laborar amb els companys en la…
Si en l’alumnat d’escoles ordinàries l’accés a la cultura digital esdevé clau en el seu procés d’aprenentatge, en els alumnes amb necessitats especifiques de suport educatiu dins l’escola…
Si volem evitar la dependència del dispositiu, eduquem en la independència de l’aparell amb criteris, des de la pràctica a peu d’aula.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Maecenas posuere semper eros sed dapibus. Ut ac porta massa, ac efficitur sapien. Proin lectus erat, mattis vitae dapibus non,…
MÒDUL 1 Què en sabem d’allò que s’anuncia com a objectius a aconseguir en aquest curs? Què esperem del curs? Què coneixem dels conceptes claus com Entorn Personal…
Mirem l’escola més enllà d’una arquitectura dins d’un determinat paisatge. És un ens viu, porós i com a tal, està en continu intercanvi amb el seu entorn. En…