Les competències digitals de l’alumnat i del professorat

Dimensió instruments i aplicacions

Pel que a les competències digitals de l’alumne es pot veure informació en competència digital alumnes primària , i pel que fa al professorat es pot veure en competència digital del professorat.

S’entén per CDD (competència digital del docent) la capacitat que els professors tenen de mobilitzar i transferir tots els seus coneixements, estratègies, habilitats i actituds sobre les tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement (TAC) en situacions reals i concretes de la seva praxi professional per tal de:
a) facilitar l’aprenentatge dels alumnes i l’adquisició de la seva competència digital;
b) dur a terme processos de millora i innovació a l’ensenyament d’acord amb les necessitats de l’era digital, i
c) contribuir al seu desenvolupament professional d’acord amb els processos de canvi que tenen lloc a la societat i als centres educatius

Bé, fins aquí ha estat un copiar i pegar; com també s’hagués pogut copiar i pegar molta més informació referida als enllaços (PDF) escrits anteriorment. Però ara convendria comentar alguns dels descriptors que es mostren en el PDF de la competència digital del docent per mirar de connectar el que diu la teoria amb la realitat del dia a dia a l’aula.

El descriptor 1.1 (de la Dimensió, planificació i Implimentació didàctica) parla sobre l’ús de les tecnologies digitals com a recursos i estratègies en processos d’ensenyament i aprenentatge. Al meu entendre, aquest és un punt força important perquè és evident que el docent ha de conèixer bé quin ús es pot fer d’aquestes recursos per ajudar l’alumne en el seu procès d’aprenentatge. És a dir, i en l’àmbit dels instruments (dispositius digitals) i aplicacions informàtiques, de quina manera aquests recursos poden facilitar a l’alumne l’aprenentatge i l’assoliment dels continguts en les diferents àrees curriculars. I concretant una mica més, de quina manera els instruments o dispositius digitals (ordinadors, pissarres interactives, càmeres de fotografia, càmeres de vídeo, lupes binoculars, tauletes …) i les aplicacions (processador de textos, editor de presentacions multimèdia, full de càlcul, Paint, editors d’audio i d’imatge, Apps …) poden ajudar l’alumne perquè aconsegueixe les tant comentades vuit competències bàsiques de l’alumne? I concretament en la cinquena competència: la de la competència digital?

Evidentment, en aquest breu article també caldria escriure i comentar cadascun dels vint-i-sis Descriptors de cada una de les cinc Dimensions de la competència digital del professorat.

Carlos Hierro