MÒDUL 0 – ACTIVITAT 1

Procedeixo a fer un anàlisi de l’Estratègia Digital de Centre (EDC) de l’institut Corbera de Llobregat, un centre on vaig exercir el curs 2024-25 i on exerciré el curs vinent.

Breu contextualització del centre des del punt de vista digital.

L’institut comença la seva tasca educativa l’any 1992 i va ser un dels primers centres del Baix Llobregat en aplicar anticipadament de manera completa la reforma educativa (LOGSE). Actualment, oferta ensenyaments secundaris i de Batxillerat a uns 500 alumnes de Corbera i la Palma de Cervelló.

Pel que fa a la metodologia, impulsa el nou currículum competencial tot i que hi ha departaments que encara mantenen alguna assignatura amb el suport del llibre de text.

L’institut està totalment informatitzat i digitalitzat, compta amb pissarres digitals a cada aula lectiva, carrets amb ordinadors per cada nivell i un parell de sales informàtiques amb ordinadors suficients per a un grup-classe.

L’any que vaig exercir de professor vam rebre una formació sobre les pissarres digitals.

 

Data de redacció de l’EDC, actualitzacions i nivell d’ús en el centre.

https://agora.xtec.cat/iescorbera/estrategia-digital-de-centre/

 

L’EDC del centre està disponible a la plana web de l’institut, dins la pestanya del Projecte Educatiu del Centre (PEC), la qual cosa fa complicat datar-ne la redacció però esmenta que: “amb la implementació del Pla d’Educació Digital de Catalunya 20-23, el centre ha rebut una dotació de material i una millora de la connectivitat Wi-Fi substancial, el qual ha permès dotar a l’alumnat i al professorat de dispositius que faciliten l’exploració de metodologies més actives i universals”.

Com té aquest disseny digital, es va dividint en apartats i subapartats, breus, senzills i esquemàtics que faciliten la seva lectura  però no aprofundeixen gaire en els continguts. Detalla els punts claus que marca la normativa, enllaça amb les pàgines del Departament, inclou els tutorials i les infografies… en conclusió, és molt visual però poc detallat.

Malgrat això, segons la meva experiència al centre, si que s’aplica amb quotidianitat; per exemple: es fitxa digitalment, això genera les guàrdies automàticament, els alumnes fan servir els portàtils diàriament, els professors utilitzen les pissarres digitals amb assiduïtat, etc.

Objectius més rellevants de l’EDC: Destaqueu-ne almenys tres i expliqueu-los breument.

La seva estratègia està orientada a tenir un impacte en tres objectius que defineix com estratègics:

  • Millorar els resultats educatius; desenvolupar al màxim les competències digitals i curriculars del alumnes.
  • Millorar la cohesió social; generar eines per avançar vers un model de societat innovadora en les formes d’organització col·lectiva, des d’una imatge social positiva de la joventut.
  • Garantir la confiança dels grups d’interès; incidir en les persones que poden influir en les decisions del centre a través de la transparència de les actuacions, el compromís professional i la difusió activa.

Aspectes més destacables de l’apartat de Cultura Digital: Destaqueu-ne tres i expliqueu-los breument.

1.- Google for Education 

El centre disposa d’un domini propi dins @institutcorbera.cat. que permet a tots els membres de la comunitat educativa disposar d’un usuari propi d’un espai personal al núvol i l’accés a diferents eines en xarxa.

2.- Alexia

Aquesta plataforma agilitza la gestió i comunicació educativa entre el centre, l’alumnat i les famílies. També facilita el desenvolupament de les activitats lectives en proporcionar un entorn basat en Moodle, anomenat Alexia Classroom que proveeix d’un espai d’ensenyament i aprenentatge.

3.- Legiland

Com soc professor de llengües, destaco l’ús de la plataforma Legiland en les sessions de literatura. És un servei que facilita un ampli catàleg de llibres en paper i en gestiona el seguiment digital de la seva lectura, la realització de les activitats de comprovació relacionades i una avaluació final.