Tasca 1 M0A1

EDC del centre: EDC Escola Enric Tatché i Pol

L’escola Enric Tatché i Pol és una escola pública innovadora amb les noves tecnologies per l’educació: tauletes, iniciació a la programació, al disseny vectorial, a la fotografia, a l’edició de vídeo i la robòtica educativa. Les noves tecnologies formen part del dia a dia de l’escola, no només en l’ús dels ordinadors, sinó en la pràctica habitual de la tecnologia esmentada anteriorment. El seu EDC està penjat, de manera pública, a la seva pàgina web, per tal que tothom pugui consultar-lo quan ho necessiti, facilitant la informació i oferint transparència.

L’EDC del centre es va redactar al curs 2021, però s’ha anat actualitzant a mesura que s’han anat realitzant diferents proves (per exemple, SELFIE per docents i alumnat), rúbriques, graelles, o fins i tot, assolint algun objectiu.

Pel que fa als objectius, és important destacar que s’establissin amb un marge de temps d’assoliment de 3-4 anys o cursos, fet que ajuda al claustre a treballar en l’assoliment dels objectius de manera tranquil·la i acurada. Els objectius estan classificats en tres eixos: centre, CDD i CDA.

• EIX CENTRE: Iniciar un projecte d’Innovació de centre (STEAM) per potenciar la Competència Digital de l’Alumnat. És molt important que l’alumnat tingui una bona competència digital, per això, un bon projecte de centre i amb bons recursos tant humans com materials, pot ajudar a desenvolupar-la de manera correcta.
• EIX CDD: Elaborar material / recursos digitals didàctics propis per compartir amb la resta del Claustre. Considero molt important saber crear recursos digitals i, actualment, amb el programari que tenim a l’abast, que és molt intuïtiu i majoritàriament gratuït, es poden fer autèntiques meravelles que, segur, ajuden a engrescar l’alumnat. De la mateixa forma, és important compartir aquest material amb la resta del claustre per tal de poder fer xarxa i estalviar temps i forces de manera recíproca.
• EIX CDA: Prendre consciència de la importància del bon ús de les eines digitals per assegurar una correcta integració en la vida del Centre. Considero molt important la necessitat de conscienciar a tota la comunitat educativa, en particular a l’alumnat, de la importància de fer un bon ús de les eines digitals, no només dins l’escola sinó també fora, on normalment, solen utilitzar-se sense cap tipus de supervisió.

Per últim, la part de Cultura Digital impregna la visió de l’Estratègia Digital de Centre en cadascun dels documents que defineixen la vida al Centre. Els aspectes més destacables són: la comunicació, l’acolliment i la competència digital de l’alumnat.

• Comunicació: És interessant veure la quantitat de vies de comunicació de que disposa l’escola amb les famílies. La que més ‘sorprèn’ és l’Acàcia, una aplicació privada que funciona molt bé perquè és com un petit expedient de cada alumne, i ajuda per una banda al professorat a poder passar llista, fer anotacions, posar notes, escriure les entrevistes, enviar missatges a les famílies, etc. i per altra banda, les famílies poden veure tot allò que els hi volem mostrar (notes, missatges, etc.).
• Acolliment: S’explica com s’acull a l’alumnat i als docents, digitalment parlant. És molt interessant veure com se’ls dona accés a un “kit” amb tot el necessari per poder fer ús de tot l’entorn digital del centre (portàtil, claus d’accés, claus fotocopiadora, correu de l’escola…)
• Competència digital de l’alumnat: L’Escola va crear una rúbrica concretant les competències digitals per cada un dels cursos i adaptada al model del centre. A més, s’han recollit totes les activitats digitals que apareixen a les programacions de les matèries i els projectes.

En definitiva, l’EDC del centre respon plenament a la normativa del Pla d’Educació Digital de Catalunya, té un marc estructurat, amb objectius clars d’inclusió, innovació, seguretat i competència digital i amb nombrosos dispositius de cultura digital implementats (protocols d’acollida, formació, serveis i eines).