Com a reflexió del mòdul 6 voldria començar parlant dels avantatges que suposa la publicació en entorns digitals de les diferents activitats realitzades a l’aula. Trobo que el fet que, com a docents avui dia disposem d’eines tecnològiques que ens facilitin aquesta tasca és molt interessant i profitós en la nostra feina diària. A més, la publicació respon a la necessitat de compartir els materials de creació, el producte final o el procés en sí d’un projecte d’aula i això és essencial per a que el grup de treball pugui compartir en diferents moments allò que està creant. D’aquesta manera, s’obre la possibilitat de rebre la interacció d’altres grups o dels propis companys i companyes i el que és més interessant encara, es potencia la capacitat d’aprendre a aprendre a partir del treball per projectes, de l’autonomia i de la iniciativa personal.
Tanmateix, estic totalment d’acord amb el fet que compartir el projecte facilita el treball col·laboratiu i cooperatiu entre els membres del grup de treball i aporta un feed-back entre tots els altres equips que poden donar més informació que, a la vegada, s’afegeix a l’avaluació contínua. En conseqüència, el resultat que obtindrem serà molt més positiu i enriquidor.
Per acabar amb aquest punt, trobo que disposar de tantes eines tecnològiques que a més es poden fer servir per les diferents fases de la publicació dels projectes és molt interessant i així doncs val la pena, com a docents, conèixer-les i utilitzar-les sempre que puguem. A la meva tasca diària, utilitzo algunes eines tecnològiques com ara el Padlet, el Prezi, el Drive, el Pinterest, l’Slideshare…però me n’adono que n’hi ha moltes més i que, per tant, hi ha un llarg i interessant camí per recórrer.
Un altre punt a comentar seria la publicació a les xarxes socials, personalment penso que és en aquest punt on hem de tenir més cura dels menors ja que, com hem vist en mòduls anteriors d’aquest curs, hi ha molts perills a les xarxes i per tant, val la pena dedicar un temps per explicar als alumnes quins són aquests perills. També, és important que coneguin quins són els avantatges ja que com Vigotsky i altres personalitats com Calderón y Ferreiro defensaven les xarxes socials ens ajuden a aconseguir un procés social, i a reconèixer la importància de la interacció social en l’aprenentatge. Així com la idea que l’aprenentatge cooperatiu consisteix en compartir la informació, és dir, tots aprenem de tots. Conseqüentment, les xarxes socials s’haurien d’entendre no només com a eines d’exposició de tasques o creacions dels projectes, sinó també com un punt d’intercanvi de propostes, idees i creacions que ajuden a la reflexió i a connectar diferents experiències, però sense oblidar mai que han de saber fer-ne un ús adequat.
Per enllestir la reflexió d’aquest darrer mòdul de treball, voldria comentar l’exemple publicat en aquest cas al twitter sobre els contractualistes Thomas Hobe, John Locke, Jean-Jacques Rousseau i Machiavelli on es pren la iniciativa i es troben a l’#aula328 per contrastar idees polítiques i filosòfiques i reptar-se amb l’art de la dialèctica. Definitivament, trobo que és una bona manera d’entendre com les pràctiques educatives poden millorar amb l’ajuda de la tecnologia.