Actualment estic treballant com a logopeda en un servei educatiu anomenat CREDA. Gran part del meu temps de treball el dedico a l’atenció individual amb alumnes amb dificultats de la parla i el llenguatge. Aquests alumnes van des de I4 fins a primers cursos de l’ESO. En general em considero una persona a qui li agraden les tecnologies, però se’m fa difícil aplicar en la meva pràctica diària coneixements tecnologies que siguin útils pels meus infants amb dificultats de la parla i el llenguatge. 

Crec que els meus dos punts forts són els següents:

1. Penso que tinc suficients coneixements tècnics, tot i que sempre es poden ampliar, domino diverses eines digitals i plataformes educatives. Estic familiaritzada amb els moodles, classrom, google sites. També conec diferents webs que permeten elaborar material didàctic adaptat a les necessitats dels meus infants: kahoot, livesheets, wordwall, educaplay, canva, etc.  Pel que fa els instruments de comunicació pel treball en xarxa utilitzo normalment el correu electrònic i les plataformes de videotrucades. Per últim dir que utilitzo eines digitals per crear comunicadors dinàmics i personalitzats, per exemple: araword, asterics grid, let me talk.
2. Tenir aquesta base de coneixements tècnics em permet crear un ensenyament molt personalitzat a les necessitats dels meus infants.

Per altra banda aquests són els punts que necessito millorar:

1.  Normalment amb els infants que tinc en etapa infantil no faig servir gairebé mai cap eina digital. Penso que en edats primerenques la tecnologia pot ser una arma de doble fil. Em fa falta tenir més formació sobre com poden afectar la tecnologia en les primeres edat i com fer-ne un ús responsable com a docents.
2. Penso que un aspecte en el que podria millorar és en l‘avaluació digital. Com que em dedico a fer teràpia del llenguatge normalment els meus infants no passen per cap procés d’avaluació o d’autoavaluació. Però penso que potser estaria bé començar a implementar alguna eina d’autoavaluació per millorar la seva metalingüística i ser més conscients de quines dificultats de llenguatge tenen i com poden millorar. Per fer aquest procés penso que estaria bé utilitzar alguna eina digital.
3.  Sento que hi ha una sobrecàrrega d’informació a internet i les xarxes, així com també masses aplicacions i eines digitals on triar. Sovint em qüestiono de com fe una bona tria dins aquest mar d’informació. M’agradaria poder tenir una mirada més crítica i fomentada per poder fer un cribratge adequat.
4. Falta de formació específica de competència digital dins la meva àrea de treball. Com ja he anat explicant el meu cas és una mica diferent dels docents que treballen dins una aula. Molts dels cursos sobre competència digital que s’ofereixen no estan pensat pel meu dia a dia. Penso que això en general em crea una desavantatge ja que estic menys formada que altres perfils professionals en el món de l’educació.

En conclusió, penso que sóc una persona amb motivació i habilitats per emprendre un canvi  i adoptar noves metodologies o tecnologies en l’ensenyament. Però em falta formació i visualitzar com posar a la pràctica la competència digital dins l’aula.

He consultat la web de formació docent en cultura digital del Departament d’Educació i he trobat algunes formacions adients per les meves necessitats. N’he seleccionat 2:

1. Educació infantil i recursos digitals. Aquesta formació  podria millorar el que he exposar en el punt 1 dels meus punts dèbils, sobre la competència digital a infantil.  L’he triat perquè tinc forces dubtes de quina perspectiva i metodologia fer servir en l’etapa d’infantil. La formació m’aportaria aprenentatges sobre com introduir la tecnologia en les primeres edats i fer-ho d’una forma pràctica.
2. Creació de rubriques digitals. Aquesta formació m’ajudaria a millorar el punt 2 sobre l’avaluació digital.  L’he triat perquè segurament em podrien oferir eines o estratègies per crear una avaluació digital pels meus infants. La formació m’aportaria aprenentatges sobre l’avaluació mitjançant eines digitals.