Categoria: CDD-A2

M6_A1: Ús responsable i benestar digital.

Quina situació d’ensenyament-aprenentatge heu seleccionat de la vostra programació? Contextualitzeu-la. A continuació, faré un breu resum de la situació d’ensenyament-aprenentatge que he programat per treballar l’ús responsable i benestar digital….

CDD-A2

M4_A2_Tecnologies digitals per a la retroacció

Per informar i oferir retroacció i orientacions a l’alumnat usaria les següents aplicacions: Mentimeter (avaluació diagnòstica) Organitzadors gràfics amb Coggle  (recollida de dades de l’aprenentatge) Screencastify  (retroacció en…

CDD-A2

M4_A1_Eina d’avaluació

En el Mòdul 2 vaig programar una situació d’ensenyament aprenentatge que consistia en que l’alumnat de cinquè havia de triar a quin lloc d’Espanya per anar de viatge de…

CDD-A2

M5_A1_Reptes comunicatius i accessibilitat digital

SITUACIÓ REPTE a) Comunicació digital escrita amb el tutor o la tutora 1. Accés a la tecnologia: Algunes famílies poden no tenir accés a un dispositiu electrònic o…

CDD-A2

M2A1_Dissenyant dues activitats emprant eines digitals

eines digitals

CDD-A2

M1A1_S (Aspectes tècnics o metodològics de la pràctica docent digital)

Actualment estic treballant com a logopeda en un servei educatiu anomenat CREDA. Gran part del meu temps de treball el dedico a l’atenció individual amb alumnes amb dificultats…

CDD-A2

Com funciona l’oïda?

  Aquesta informació s’ha extret del l’article de Carles Llombart, per més informació consulteu el següent enllaç: http://www.xtec.cat/~cllombar/plantilla.htm La primera fase la du a terme l’orella externa (que capta…

CDD-A2