1- Absència de dispositius digitals a la llar. Les famílies de col·lectius més vulnerables poden tenir aquesta precarietat i no disposar d’ordinadors a casa i això impossibilitaria la comunicació amb el professorat del centre.

2-Analfabetisme. Molts dels cercles familiars no han disposat d’una educació bàsica. Per aquest motiu, una comunicació escrita pot implicar que la família no sàpiga respondre o expressar-se correctament.

1-Dificultat per saber utilitzar les plataformes digitals. En aquests casos, una nova forma de comunicar-se pot suposar un repte massa complicat per algunes famílies, ja que no tots disposen d’habilitats o coneixements per controlar aquestes noves tecnologies.

2-Dificultat idiomàtica. En el cas que els representants es comuniquessin en català, existiria una barrera idiomàtica que no quedaria resolta i impossibilitaria el procés comunicatiu entre els emissors i les famílies en qüestió.

1-Problemàtiques de connexió.  La tecnologia no és infal·lible, de vegades les webs es desconfiguren, els enllaços deixen de funcionar i les webs presenten errors d’accés, provocant dificultats per accedir a la informació de la pàgina web.

2-Problemàtiques durant la recerca d’informació. En moltes ocasions, les famílies no entenen el funcionament de la web del centre i no saben localitzar la informació que pertoca. Aquest fet dificulta que rebin les notificacions pertinents i que no puguin executar les activitats que s’hi presenten.

1- Falta de connectivitat. De vegades els col·lectius més vulnerables no disposen d’una economia solvent i això pot comportar precarietat en els seus recursos a la llar, com pot ser la no connexió a Internet.

2-No assistència. Quan s’estableix una data en concret per executar una reunió, no tots aquells convidats poden assistir-hi. Aquest fet, produeix un greuge comparatiu entre les famílies, ja que algunes reben la informació i els acords presos i d’altres no.

1-Discapacitat visual i auditiva. Aquells i aquelles que presenten dificultats per veure i escoltar estarien en total desavantatge davant d’una gravació. Aquest material impediria que les persones amb dificultats visuals i auditives puguin gaudir d’allò que es mostra i provocaria una exclusió cap a aquest col·lectiu.

2-Privacitat del material. Com es tracta del contingut d’un centre educatiu, l’accés a aquest material pot estar restringit i això dificultaria la seva visualització als familiars menys propers de l’alumnat.