“6è notícies del Món: Reporters Internacionals a l’Escola”

1. Enunciat de l’activitat:

En aquesta activitat, els alumnes de 6è seran els encarregats de crear l’apartat de notícies internacionals de la revista digital de l’escola. En grups cooperatius, hauran de buscar notícies recents de diferents països que puguin resultar rellevants o interessants per a l’alumnat del centre (conflictes, avenços científics, fenòmens naturals, esdeveniments culturals o esportius…).

Després d’una selecció crítica i responsable de les fonts, hauran de redactar les notícies en format adaptat al públic infantil o juvenil, fent servir un llenguatge clar i una estructura periodística adequada (titular, subtítol, cos i imatge). Finalment, aquestes notícies es publicaran en format digital mitjançant el Moodle del centre, dins del projecte de revista escolar col·laborativa.

2. Competències digitals de l’alumnat que es treballaran:

  • 2.1. Cerca i gestió de la informació digital:
    Els alumnes aprendran a localitzar fonts d’informació digital fiables, a seleccionar continguts rellevants i a contrastar informacions de diferents mitjans.

  • 2.2. Creació de continguts digitals:
    A través de la redacció, maquetació i publicació de les notícies, l’alumnat desenvoluparà habilitats de producció digital bàsica amb eines com el Google Docs, Canva o el mateix editor del Moodle.

3. Coneixements, habilitats i actituds implicades:

  • Coneixements:

    • Diferenciar fonts fiables de fonts no fiables.

    • Conèixer l’estructura bàsica d’una notícia.

    • Entendre la funció de la premsa en la societat.

  • Habilitats:

    • Cercar, seleccionar i sintetitzar informació digital.

    • Redactar textos amb criteris de claredat i objectivitat.

    • Fer servir eines digitals per crear i compartir continguts.

  • Actituds:

    • Responsabilitat en l’ús de la informació.

    • Curiositat per l’actualitat global.

    • Compromís amb una comunicació veraç i accessible.

4. Nivell educatiu:

6è de Primària

5. Criteris d’avaluació i nivells d’assoliment
Competència Criteri d’avaluació Novell Aprenent Avançat Expert
Cerca i gestió d’informació digital Localitza informació digital rellevant, la contrasta i selecciona fonts fiables adaptades al nivell educatiu. Localitza informació amb ajuda, sense discernir entre fonts fiables o no. Localitza informació de manera autònoma però no sempre aplica criteris de fiabilitat o contrast. Localitza informació adequada aplicant criteris bàsics de fiabilitat i contrasta diverses fonts. Localitza i selecciona informació rellevant amb rigor, contrastant fonts de qualitat amb mirada crítica i adequada al context.
Creació de continguts digitals Redacta una notícia digital clara, estructurada i adaptada a l’audiència, tot respectant criteris formals i d’estil periodístic. Redacta textos amb poca claredat, sense estructura definida ni adaptació al públic lector. Redacta una notícia amb estructura bàsica, però amb errors formals i dificultats d’expressió o adequació. Redacta una notícia clara i estructurada amb adequació acceptable i ús correcte dels elements periodístics. Redacta una notícia digital ben estructurada, clara, creativa, amb to adequat, vocabulari precís i bon ús dels recursos visuals.
Comunicació i publicació segura Comparteix continguts digitals a través del Moodle respectant la privacitat i les normes de publicació. Comparteix continguts sense seguir pautes de seguretat o privacitat. Comparteix continguts amb suport docent, tot respectant parcialment les normes de seguretat. Comparteix continguts seguint les normes de seguretat i privacitat establertes. Comparteix continguts amb autonomia, aplicant bones pràctiques de seguretat, protecció de dades i respecte pels drets d’autoria.

Per concloure, aquesta activitat no només afavoreix el desenvolupament de competències digitals clau com la cerca d’informació, la creació de continguts i la comunicació segura, sinó que també potencia l’autonomia, la responsabilitat i l’esperit crític de l’alumnat. El fet de participar activament en la producció d’un mitjà de comunicació real com és la revista escolar dona sentit i aplicabilitat a l’aprenentatge, enfortint alhora la seva implicació i motivació.