1. De quina manera creus que aquest projecte formatiu contribueix a la teva pràctica docent?

Ha estat un projecte molt enriquidor, ja que s’han treballat i interrelacionat dos conceptes que des del meu punt de vista considero imprescindibles: la competència digital i la detecció i intervenció del bullying.

Per tant, d’una banda, aquest curs m’ha proporcionat flexibilitat, contingut interactiu i l’intercanvi d’idees a partir de la connexió amb altres professionals, millorant així les meves habilitats digitals i, d’aquesta manera, mantenint-me actualitzada en la meva pràctica educativa.

De l’altra, pel que fa a l’assetjament escolar, ha millorat la meva consciència i comprensió i m’ha proporcionat eines per a la identificació primerenca i la intervenció. També, em veig més capacitada per empoderar al meu alumnat perquè responguin d’una manera assertiva i segura i, tot l’anomenat, millori la inclusió i el respecte dels infants.

2. Creus que es poden integrar eines i continguts digitals pel professorat i alumnat que poden ajudar en la intervenció i prevenció de l’assetjament? Quins? Posa algun exemple.

És clar que sí. Les TIC actualment prenen un paper rellevant en la vida dels infants, per això, poden ser una gran eina per prevenir i abordar el bullying i, així, aconseguir un entorn escolar més segur i empàtic.

Es podrien emprar plataformes de sensibilització i capacitació en línia, aplicacions per a transmetre de manera segura que s’està donant una situació d’assetjament, eines de monitoratge de xarxes socials i recursos interactius sobre l’empatia i habilitats socials, entre d’altres.

3. Si haguessis de destacar una reflexió rellevant del teu procés d’aprenentatge, quina seria?

He après a reconèixer els diferents tipus d’assetjament, entendre’n l’impacte i aprendre estratègies per intervenir efectivament i prevenir-lo, però per a mi el més rellevant ha estat experimentar la vulnerabilitat de l’alumnat en aquests casos i la importància de protegir el seu benestar.

4. T’ha sigut d’utilitat elaborar el portafolis per fer explícites les evidències d’aprenentatge que has tingut i per ajudar-te en la reflexió d’allò après?

M’ha sigut de molta utilitat, perquè el portafolis m’ha mostrat de manera tangible el procés, les habilitats i els èxits de tot l’aprenentatge. A més, m’ha servit també per autoavaluar, reflexionar i evidenciar les experiències i competències que he adquirit durant el projecte.

5. Et sents més preparat/da per actuar davant situacions d’assetjament i ciberassetjament després d’haver realitzat el projecte formatiu, tant a nivell individual com a nivell de centre?

Sí. Aquest programa m’ha proporcionat coneixements i eines, confiança per intervenir en situacions d’assetjament, m’ha preparat emocionalment i m’ha sensibilitzat sobre la importància de crear entorns segurs i m’ha aportat estratègies per a la prevenció i resolució de conflictes. Així doncs, m’ha donat instruments tant en l’àmbit emocional com pràctic per abordar aquest important desafiament en l’entorn educatiu.

6. Un cop finalitzat el projecte formatiu en quins aspectes voldries seguir millorant (considerant que ser un bon docent en la intervenció de l’assetjament i el domini digital és una tasca que no té fi)?

M’agradaria continuar millorant coneixent altres programes que m’ajudin a reforçar i ampliar la informació. He estat investigant i n’he trobat d’interessants com ara el programa KiVa, Olweus, Proofing Your School…

Per finalitzar, crec que un docent sempre ha d’estar en continu aprenentatge i aconseguir l’excel·lència educativa i el benestar de l’alumnat. El món canvia constantment i l’aprenentatge permanent ens facilita adaptar-nos a noves tecnologies, metodologies i canvis socials, promovent la innovació i la millora persistent a l’aula.