Títol

Vídeo “el cambio climático”

Nivell: 4t                   Curs: 17/18                     Responsable: Sara Llaberia

Finalitat

L’objectiu és fer un vídeo seguint el model Las voces de los niños sobre el cambio climático | UNICEF. Per grups cercar informació per respondre a les preguntes que surten al vídeo, redactar la resposta, i explicar-la oralment mentre se’ls grava. (Veure annexos murals i vídeo).

Competències

Dimensió Competència
Llengua castellana Dimensió expressió escrita Competència 5. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari
Competència 6. Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari
Competència 7. Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa
Dimensió comunicació oral Competència 8. Comprendre textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars
Competència 9. Produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa
Dimensió plurilingüe i intercultural Conèixer i valorar la diversitat lingüística i cultural de Catalunya, l’Estat espanyol, d’Europa i del món
Coneixement Medi Dimensió món actual Competència 1. Plantejar-se preguntes sobre el medi, utilitzar estratègies de cerca de dades i analitzar resultats per trobar respostes
Competència 5. Valorar problemes socials rellevants interpretant-ne les causes i les conseqüències per plantejar propostes de futur
Dimensió ciutadania Competència 11. Adoptar hàbits sobre l’adquisició i ús de béns i serveis, amb coneixements científics i socials per esdevenir un consumidor responsable
Educació en valors Dimensió personal Competència 1. Actuar amb autonomia en la presa de decisions i assumir la responsabilitat dels propis actes
Dimensió interpersonal Competència 5. Aplicar el diàleg com a eina d’entesa i participació en les relacions entre les persones
Competència 6. Adoptar hàbits d’aprenentatge cooperatiu que promoguin el compromís personal i les actituds de convivència
Àmbit digital Dimensió instruments i aplicacions Competència 2. Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia
Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals

Temporalització

1a sessió Veure el vídeo Las voces de los niños sobre el cambio climático | UNICEF subtitulat en castellà. Conversa grup-classe.
2a sessió Cerca d’informació sobre el canvi climàtic. Web de consulta suggerida https://www.educaixa.com/es/-/el-cambio-climatico Individualment.
3a i 4a sessió Redacció, revisió i correcció de les preguntes en petit grup. Transcripció a ordinador.
4a sessió Fer 3 murals preguntes.
5a sessió Gravació de les preguntes memoritzades a casa com a deures.
6a sessió Visionat dels dos vídeos. Unicef i elaborat grup classe.

Criteris d’avaluació

  • Comprendre i extreure informació rellevant de produccions orals, presentades en qualsevol mitjà, distingint entre les idees principals i les secundàries.
  • Participar activament en les converses de classe i utilitzar un llenguatge comprensible per a les funcions bàsiques.
  • Exposar temes de manera ordenada i comprensible a partir d’un guió i utilitzant els recursos adequats (to de veu, gesticulació) i suports audiovisuals sempre que sigui convenient.
  • Comprendre i extreure informació rellevant de textos presentats en qualsevol mitjà, distingint entre idees principals i secundàries.
  • Escriure textos de diferent tipologia a mà i amb ordinador aplicant-hi els coneixements ortogràfics i textuals treballats.
  • Revisar el text que s’ha escrit i millorar-ne la coherència i la cohesió, el lèxic i la puntuació
  • Conèixer i valorar la diversitat lingüística (entre llengües diferents o dintre d’una mateixa llengua) i cultural de l’entorn, amb actitud de respecte cap a les persones que parlen altres llengües i tenir interès per comprendre-les.
  • Identificar alguns dels usos que es fan dels recursos naturals i algunes de les conseqüències que se’n deriven.
  • Reconèixer i explicar, recollint dades i utilitzant aparells de mesura, les relacions entre alguns factors del medi físic i les formes de vida i activitats humanes, i mostrar una actitud de respecte pel medi.
  • Expressar-se i actuar d’acord amb un pensament ordenat, clar i objectiu.
  • Respectar les característiques dels altres i escoltar i respectar les seves opinions.
  • Participar amb responsabilitat en la presa de decisions del grup.
  • Emprar la tecnologia desenvolupant valors socials i cívics en entorns segurs.
  • Identificar i col·laborar en les bones pràctiques relacionades amb el medi ambient i el consum responsable.

dav

dav

Annex 1-min