Es crea una activitat dissenyada per a l’alumnat de l’ESO que treballa dues de les cinc competències digitals clau:

  1. Creació de continguts digitals
  2. Ús responsable i benestar digital

Activitat: “Campanya digital: Connecta amb cap!”

Objectius de l’activitat

  • Desenvolupar habilitats per crear continguts digitals atractius i significatius.
  • Reflexionar sobre l’ús saludable i responsable de les tecnologies.
  • Aprendre a comunicar un missatge de forma visual, clara i creativa.

Descripció de l’activitat

Situació d’aprenentatge:
L’alumnat haurà de crear una campanya digital en petits grups 3-4 persones per conscienciar altres joves sobre bons hàbits digitals i benestar digital.

Els formats possibles poden ser:

  • Un cartell digital
  • Un vídeo curt
  • Una infografia interactiva
  • Una presentació animada

Desenvolupament de l’activitat

  1. Introducció i reflexió (15-20 min)
  • El docent introdueix les dues competències digitals.
  • Es mostra una selecció de campanyes visuals o vídeos curts (TikToks educatius, memes, infografies…) sobre ús responsable de pantalles, privacitat, salut mental, etc.
  • Es fa una breu pluja d’idees sobre problemàtiques reals que viuen els adolescents:
    Ex: addicció al mòbil, pressió a xarxes, privacitat, dependència, multitarea, son…
  1. Formació de grups i planificació (20-30 min)
  • L’alumnat es reparteix en grups de 3-4.
  • Cada grup tria un tema clau sobre el benestar digital i pensa un missatge potent.
    Ex: “Desconnecta per reconnectar”, “No tot val per un like”, “Cuida el teu descans digital”…
  • Fan un esquema del seu contingut: format, idea principal, públic objectiu, to, etc.
  1. Creació del contingut (1 o 2 sessions)
  • Usen eines digitals com Canva, Genially, CapCut, Google Slides, o Paint.net, segons el format triat.
  • El producte final ha de ser visual, breu i amb un missatge clar i educatiu.
  1. Presentació i debat (1 sessió)
  • Cada grup presenta el seu contingut a la classe.
  • S’obre un petit debat o dinàmica reflexiva: quin missatge ens ha impactat més? Per què?

Competències treballades

  1. Creació de continguts digitals
  • Plantejar i estructurar idees de manera clara.
  • Utilitzar eines digitals per crear formats visuals o multimèdia.
  • Aplicar criteris d’originalitat, drets d’autor i qualitat digital.
  1. Ús responsable i benestar digital
  • Reflexionar sobre els propis hàbits digitals.
  • Comprendre els riscos i efectes de l’ús excessiu de pantalles.
  • Promoure actituds de cura, desconnexió i respecte digital.

 Avaluació

Es pot fer servir una rúbrica senzilla amb aquests criteris:

Nom de l’activitat: Campanya digital: Connecta amb cap
Nivell: ESO

Criteri Excel·lent (4) Notable (3) Suficient (2) Millorable (1)
Claredat i coherència del contingut digital El missatge és molt clar, ben estructurat i adaptat al públic. El missatge és entenedor i majoritàriament ben estructurat. El missatge és comprensible però poc organitzat. El contingut és confús o poc coherent.
Ús de l’eina digital i aspecte visual Domini òptim de l’eina digital. Disseny molt acurat i atractiu. Bon ús de l’eina, amb un disseny cuidat. Ús bàsic però funcional de l’eina. Aspecte visual millorable. Dificultats evidents amb l’eina. Disseny poc cuidat.
Respecte pels drets digitals Utilitza només recursos propis o amb llicència adequada, amb citació. La major part dels recursos són adequats i ben utilitzats. Alguns recursos sense atribució o dubtosos. No té en compte l’origen dels recursos emprats.
Missatge relacionat amb l’ús responsable i el benestar digital El missatge és profund, crític i molt ben enfocat. El missatge és clar i útil, amb reflexió. El missatge és correcte però superficial. El missatge no és clar o no està vinculat al tema.
Treball en equip i actitud Participació activa, cooperació constant i responsabilitat en tot moment. Col·laboració fluida, amb bon repartiment de tasques. Participació irregular o dificultats per col·laborar. Falta de participació o poca implicació en el grup.

Coneixements, habilitats i actituds de cada una de les competencies treballades: 

1.Creació de continguts digitals

  • Els alumnes posen en joc diversos coneixements, com ara el domini de diferents formats digitals (imatges, vídeos, presentacions…), l’ús bàsic d’eines de creació com Canva, Genially o Google Slides, i el coneixement de les normes sobre drets d’autor i llicències obertes.
  • Pel que fa a les habilitats, l’activitat els ajuda a estructurar un missatge clar i coherent, integrar de manera efectiva elements visuals, text i àudio, i utilitzar eines digitals amb una finalitat comunicativa i expressiva clara.
  • En l’àmbit de les actituds, es promou la creativitat, l’esperit crític, el respecte pels continguts d’altres, i una actitud responsable i acurada a l’hora de comunicar-se digitalment.

2. Ús responsable i benestar digital

  • L’alumnat adquireix coneixements sobre els riscos associats a l’ús excessiu de les tecnologies, el funcionament de la privacitat i la protecció de dades, i l’impacte de la tecnologia en el benestar físic i emocional.
  • A nivell d’habilitats, aprenen a identificar hàbits digitals poc saludables, a gestionar millor el seu temps d’ús de pantalles, a aplicar estratègies de desconnexió i a fer una reflexió crítica sobre els seus propis usos digitals.
  • Finalment, es fomenta una actitud responsable, basada en la consciència crítica, el compromís amb un ús saludable de la tecnologia i l’empatia envers els altres. També es valoren actituds proactives per promoure el benestar digital dins del grup classe i l’entorn proper.

Instruments d’avaluació

  • Rúbrica del projecte (visualització, missatge, ús d’eines, respecte digital…)
  • Observació directa (treball en grup, iniciativa, responsabilitat)
  • Autoavaluació o coavaluació (breu formulari o escala de valoració)
  • Reflexió escrita breu (sobre aprenentatges i hàbits digitals propis)