Actualment la nostra societat està inmersa totalment en un món digital i digitalitzat. La tecnologia, xarxes socials, etc. estan a tot arreu i en tots els àmbits de la societat. Això fa que sigui molt important que els infants, des de ben petits, estiguin familiaritzats amb aquest món, i l’escola hi juga un paper molt important. Per això, nosaltres com a mestres hem de guiar-los perquè pugui adquirir unes competències digitals d’una manera òptima. A l’escola treballem aquestes competències d’una manera transversal.

Seguidament us explicaré una activitat que realitzo a Cicle Inicial relacionada amb la competència d’ús responsable i benestar digital.

1. Situació d’ensenyament-aprenentatge seleccionada

A Cicle Inicial introdueixo l’ús del correu electrònic a l’aula. Creem un correu electrònic de la classe que ens serveix per comunicar-nos amb altres classes, amb altres mestres, amb consergeria, etc. També els animo a crear un correu electrònic personal (sota l’autorització i supervisó de les famílilies).

Amb aquesta activitat, parlem i descobrim les dades personals de cada alumne, la identitat personal i treballem per un benestar digital de tot el grup, fent un ús responsable i adequat del correu. 

2. Com fem l’activitat

1. Expliquem què són les dades personals i busquem les dades personals de cadascun (nom complet, data de natixement i adreça).

2. Creem les dades personals de l’aula (nom de la classe, curs i adreça).

3. Parlem sobre els aspectes de protecció de dades (a qui podem donar les nostres dades personals, què pot passar si donem les nostres dades a un desconegut, què pot passar si compartim contrasenyes amb altres persones, etc.) i resolem els dubtes que sorgeixin. Les explicacions han de ser adequades a l’edat del alumnes.

3. Creem el correu electrònic de la classe (gmail) i l’utilitzem per comunicar-nos amb altres classes, amb consergeria, demanar informació de coses que necessitem, enviar informació a les famílies, etc.

3. Competències digitals que treballem

– Cerca d’informació sobre les dades personals.

– Anàlisi de com tractar les dades personals a través d’intercanvi d’opinions/experiències i/o de preguntes.

4. Coneixements, habilitats o actituds sobre la competència digital de l’alumnat que entren en joc

– Que els alumnes coneguin les seves dades i formin la seva identitat personal i sàpiguen com fer-ne un ús responsable en l’entorn digital.

5. Nivell d’aplicació que requereix la pràctica

1. A nivell individual:

– Cada alumne ha de fer una cerca de les seves dades personals, preguntat a la seva família si no les sap.

– Conèixer les funcions bàsiques per utilitzar i saber com funciona el correu electrònic (gmail).

6. Requisits tècnics necessaris, selecció d’eines, o aplicacions per a realitzar la pràctica, coneixements tècnics sobre gestió de continguts i configuració d’eines que cal tenir i/o desenvolupar per aquesta proposta didàctica.

En aquest cas és la mestra qui tria les eines i/o aplicacions seleccionades.

Amb aquesta activitat volem que els infants entenguin els conceptes de protecció de dades, coneguin les seves dades personals bàsiques i que

sàpiguen quan les han d’utilitzar i/o donar a una altra persona. Com ja he dit anteriorment, degut a la digitalització de la nostra societat, cal que des de ben petits han d’aprendre a portegir les seves dades, donant-los eines de com fer-ho. Així, d’una manera progressiva, aniran adquirint una seguretat a l’hora d’utilitzar aplicacions, plataformes, xarxes socials, etc. d’una manera segura i responsable, tenint en compte el seu benestar digital i el dels altres.