Partint de la proposta de reflexió que ens proposen des de KUDI de l’Entorn Personal d’Aprenentatge, crec que l’ús de la xarxes socials ens obren la possibilitat d’aprendre fent, per tant, construim un aprenentatge més pràctic i vivencial. D’aquesta manera podem ajudar al alumnat ”a conèixer-ne les possibilitats de lleure i aprenentatge”, i “a reflexionar-hi per fer-ne un ús crític”. Així mateix, les xarxes ens ofereixen una excusa per potenciar la característica social de l’aprenentatge, poder veure el procés educatiu com una vivència de intercanvi de coneixement, jo puc aprendre de tu i tu de mi.
Com a docents impartim sessions d’ensenyament-aprenentatge a alumnes que són nadius digitals, però anafabets en el món digital. ¿Com tractem i organitzem la informació per generar un entorn de treball i aprenentatge?¿ com poder comunicar-nos per col·laborar?¿Quantes hores es saludable dedica-li a l’ordinador?¿Que es el que mostro en la xarxa?¿Existeixen límits? En totes aquestes preguntes podem acompanyar en el procés educatiu per contribuir a la alfabetització per “prendre consciència de la identitat que mostrem al món repercussió a la nostra vida personal”.
Com a docent, de moment solament havia utilitzat el linkedin, últimament el Youtube i el Pinterest , per cercar propostes motivadores, manipulatives i comunicatives de manera alternativa. Tenint en compte la generació de la PLN, Personal Learning Network, veig que compartir amb d’altres docents els propis interessos i aprenentatges, comporta una voluntat de servei a la col·lectivitat i una proposta d’aprenentatge molt interessant per l’alumnat.
Com apuntava abans, aquest curs he començat a utilitzar pinterest trobar exemples de pràctiques educatives més manipulatives i gamificades del aprenentatge. Aquest servei digital m’ha ajudat a dur a la pràctica la curació de continguts, tenir exemple a nivell visual i organitzar-ho segons les pròpies necessitats. També, sé que hi han usuaris que la meva selecció els hi ha interessat i s’ha guardat el meu Pin. Per tant, estic afegint valor al contingut de la xarxa.
Aquest exemple ho puc traslladar al alumnat. El Pinterest crec que seria d’ajuda per alumnes que necessitin una organització dels continguts a nivell visual i una millora de la socialització. Mitjançant els taulers telemàtics que ens ofereix aquest servei, poden presentar les seves seleccions multimèdia i compartir-les, autofomentant la col·laboració i interacció per millorar l’aprenentatge.
Per saber més:
Xarxes socials als centres? Experiències a les aules col.lecció equips ICE UAB
Deixa un comentari