Aquest curs estic treballant amb alumnat amb TEA. He realitzat un curs de inclusió digital on m’han ofert moltes possibilitats educatives emprant les TIC. M’he arribat a saturar, ja que segurament no utilitzi ni la meitat.

Els articles ens mostren que l’estimulació multisensorial, fonamentalment visual i auditiva, oferta per les TIC son afavoridores del procès d’aprentatge disminuint la frustració davant errors possibilitant el treball autònom i les capacitats d’autocontrol i facilitant l’expressió narrativa. Tanmateix, donen importància a fer un bon ús de les TIC  basat en saber com, quan i per a què s’utilitza el recurs digital. Per tant, cito literalment, “ el mer ús de la tecnologia no és suficient per a produir canvis en l’aprenentatge dels nens amb TEA, les estratègies educatives desenvolupades a través de la tecnologia és el veritablement important (Passerino & Santarosa, 2008)”.

Bibliografia:

Salvat, G. (2013). TIC-TEA: Entorno y emociones.

Acedo, M. T., Herrera, S. S., & Traver, M. T. B. (2016). Las TIC como herramienta de apoyo para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Revista de Educación Inclusiva, 9(2), 102-136.

Martínez, J. L., Pagán, F. J. B., García, S. A., & Máiquez, M. C. C. (2016). Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Revista Fuentes, (14), 193-208.