Dissenyant el projecte, he pogut posar en pràctica les habilitats digitals que he desenvolupat durant el curs per facilitar l’aprenentatge dels alumnes en l’adquisició de la seva competència digital.

Així mateix, he dissenyat un projecte a curt termini sense massa presencia digital (sols he introduït programes i aplicacions que he utilitzat i en les que puc acompanyar el procés d’aprenentatge de les TAC). Les activitats que he proposat les he realitzat amb l’alumnat amb TEA de la SIEI del centre. Els alumnes saben de la existència i utilització del les aplicacions, ja que segueixen als “youtubers” i miren tutorials per poder imitar-los. Des de aquest punt de vista, he dut a terme una millora i innovació en els materials i la metodologia, ara més propera a l’ensenyament d’acord amb les necessitats de l’era digital actual. De fet, els alumnes són qui m’han ensenyat a utilitzar algunes, com el croma, i s’ha redirigit la motivació cap a la creació digital, on ells eren el centre del seu propi procés d’aprenentatge.

Després de observar la facilitat d’accés a les aplicacions, programes i tutorials que circulen per la xarxa, encara veig més  necessari posar en coneixement i prendre de consciència de les implicacions derivades de l’ús de les tecnologies digitals en l’àmbit educatiu, per tal que l’alumnat  faci un ús ètic i responsable d’aquestes tecnologies.

Ha sigut un gir en la visió de la professió docent i com dur-la a terme. Crec que estic en la transició de instrumental a metodològic. Veig totes les possibilitats que pot donar la digitalització i em queda molt camí per recórrer: les “dimensions organització i gestió d’espais i recursos educatius”, “ètica i civisme digital”, “comunicació i col·laboració” i “desenvolupament professional” encara estaria a nivell intermedi, ja que no sóc la responsable TAC del centre. Alguns descriptors estarien en avançat com “impulsar la realització de projectes de centre relacionats amb les tecnologies digitals” o “transformar la meva pràctica docent, mitjançant la incorporació de les tecnologies digitals a aquesta, a partir dels aprenentatges fets en activitats de formació permanent”.

A nivell de desenvolupament professional, crec que el dossier professional potser una eina útil per ser un recull d’evidències d’aprenentatge docent on selecciono el que compartir, li dono una estructura i ho comparteixo amb la xarxa docent. D’aquesta manera, puc reflexionar sobre la meva pràctica implicant-me activament (i si ho practico com a docent, puc aplicar-ho i explicar-ho als meus alumnes) i em faig conscient del propi procés formatiu. A més, es un espai digital on puc demostrar els propis mèrits i el propi desenvolupament professional com a docent durant un període de temps en el que m’he estat formant. Crec que el següent pas es actualitzar el meu espai docent donant-li una continuïtat en el temps.

Aquest és el projecte que he dissenyat: