Els tiquets de sortida són una bona eina per poder fer un seguiment de l’aprenentatge dels nostres alumnes, així com també ajuda a reflexionar a ells mateixos sobre què han après, què poden millorar o els hi fa falta treballar més i quins dubtes o inquietuds els han sorgit al finalitzar la classe.

Per tant, és una eina d’autoavaluació de l’alumne que els ajuda a guiar i consolidar els coneixements i competències dins del procés d’ensenyament-aprenentatge.

Les preguntes que s’han escollit estan pensades per assolir aquests objectius:

• Què has après? Aquesta pregunta ajuda a l’alumne a reflexionar i a analitzar els sabers i competències que s’han treballat durant la classe, és a dir, ajuda a ordenar el coneixement que ha après per poder consolidar-lo i que sigui significatiu.
• Què necessites treballar o millorar? La finalitat d’aquesta pregunta és que l’alumne identifiqui i expressi quines són les dificultats que s’ha trobat durant la classe per així poder incidir i treballar més aquests aspectes a les properes sessions de classe.
• Quines inquietuds o curiositats tens? Amb aquesta pregunta es busca que l’alumnat enumeri els dubtes o curiositats sobre el que s’ha anat treballant durant les classes, ja sigui dels continguts propis de la matèria com la relació d’aquests continguts amb altres de les diferents matèries o de la vida quotidiana.

Els tiquets de sortida es poden fer tant en paper com en format digital, però considero que seria millor utilitzar-los en format paper, ja que si escriuen davant d’un paper pot fer que es distreguin menys que fer-ho davant d’una pantalla i el seu aprenentatge sigui més significatiu.